"": 200,
"": "",
更多小說內容請訪問o o p . t w
"": "從前有個人，他養了一隻鷹，後來這鷹逃走了。幾天後，在山上發現了鷹的屍體。主人想不出為什麼鷹會無緣無故的死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養尊處優，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹，每一位父母，每一個家庭，都隻是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經曆的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路、許多暗夜，隻能獨自去麵對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。
然而，試看今日之中國，哪裡沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經過曆練，他們從來都是在父母的嗬護下小心地生活。上學嘛，有父母接送，有父母幫助背書包；生活嘛，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服係鞋帶；甚至去夏令營，也有父母準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，係鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，隻好哭著握著兩個雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
並非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力隻有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血的說“過份的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這並非聳人聽聞。
。殘摧的難苦了受飽經已，候時的體身出探中石巨從他於由是那？動不然巋何為莖的它中風寒在？鬆孤的崖懸立傲過見曾可
。翅雙往擠液體把氣力的生一了儘用它，候時的出而繭破於由是那？健雄麼那何為翅雙的它下光陽在？蝶蝴的舞飛躚蹁過見曾可
！啊耳在猶言但，去遠已雖人古。”璋珪為孰，毀不玉白“，”來寒苦自香花梅，出勵磨從鋒劍寶“
。翅雙的健雄造打去們他讓，雨風曆經去們他讓，飛放中籠子孩把母父下天望希。運命家國係關，育教庭家。中手親母在握說如不，中手者權掌在握說其與途前的家國：說人有
