【第86章 橡皮和拳頭】
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下樓的時候王勝利已經在了。桌上兩個茶葉蛋，一碗白粥，熱氣還冒著。他背對著擦藥櫃，擦第三格，格子裡的瓶子一個一個拿出來，用布擦底，擦完放回去，整整齊齊。
這人最近有個習慣，不說廢話，但事情做得細。
我坐下來喝了口粥，翻開病案本把昨天那個貧血女孩的案子補了兩個字。
九點剛過，進來個女人，三十出頭，穿著還行，腳步快，進門就往椅子上一坐，開口也直接，“大夫，我孩子班主任今天早上找我了，說他上課又出事了，讓我們帶他去醫院，說要不要吃藥控製。”
我認出來了。上上周來過，那個多動症的男孩，劉萍。
“孩子在哪？”
“在外頭，我沒讓他進來，怕他亂動。”
“叫進來。”
男孩進來，步子比第一次穩，沒有到處亂蹦的勁了，但眼圈紅著，明顯剛哭過不久。在椅子上坐下來，手摳著指甲，看我一眼，很快移開。
“出什麼事了？”我問他。
“她先拿我鉛筆的。”
“誰？”
“同桌。”
“然後呢？”
“我說了讓她還，她不理我，我就把她橡皮扔地上了。”
他媽在旁邊想開口，我擺擺手沒讓她說。
“你說了幾次讓她還？”
孩子低著頭，“兩次。”
“說了兩次，她沒反應，然後你扔了她橡皮？”
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“嗯。”
邏輯是通的。有訴求，表達了，沒被處理，然後用他能想到的最直接的方式應對。這不是多動症發作，是社交能力這一塊沒建起來。
我看劉萍，“這事不用吃藥。”
她愣了，“不用？”
“他不是控製不住衝動亂來，是不知道訴求得不到回應的時候下一步該怎麼辦，直接跳到報複了。這是處理衝突的方式沒學會，不是病。”
她嘴唇動了一下，沒說話。
“教他三步。”我直接說給孩子聽，“第一步，開口說，你做了。第二步，找老師幫，你沒做，直接跳到第三步報複了。以後再遇到這種事，說了對方不理，就去找老師，讓老師來處理，不是自己動手。這一步卡住了，很多事就不會鬨大。”
孩子在認真聽，眼神裡沒有那種不耐煩的東西。
“我再教你一個。”我說，“情緒來的時候，在你要爆之前那幾秒，先把拳頭握緊，數三個數，再鬆開。就這一個動作，反複練。不是讓你忍，是讓腦子有時間跟上來，跟上來了才能想第二步怎麼做。”
孩子把手握起來，“就這？”
“就這。練熟了以後再加。現在先記一個，記住用得上的，比記一堆用不上的強。”
他把手鬆開，看了看自己手掌，沒吭聲。
劉萍站起來，“那班主任說的吃藥……”
“先不用。”我說，“你孩子這兩周的變化我看見了，睡眠往前走了，運動加上去了，飲食也在改，方向是對的。繼續做，一個月後來複診，到時候再評估。真需要用藥我會跟你說，現在不到那一步。”
她點了點頭，把孩子領走了。孩子出門前回頭看了我一眼，沒說話，眼圈的紅已經退了大半。
王勝利等人走遠，在賬本上隨手寫了兩個字，放下筆，“沒收費。”
“複診問了個問題，問什麼錢。”
他把賬本合上，沒再說。
下午兩點多，進來個四十來歲的男人，西裝，進門就坐，說話乾脆，“大夫，我最近開會容易走神，任務做到一半就想乾別的，我朋友說我是成人多動症，我來看看是不是。”
我搭脈，細弦，右寸偏弱，不算差。舌苔薄白，舌尖不紅，齒痕輕。
“打遊戲能打多久？”
他愣了一下，“怎麼問這個……一兩個小時吧，不注意看表就過去了。”
“那不是多動症。”
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