"": 200,
"": "",
"": "首先我認為任何人通過學習都可以成為領導者,甚至極成功的領導者。本書著眼於“怎樣”成為一個精明的領導者,而不隻是“什麼”是精明領導者。書中還進一步闡釋了領導者從現有的位置轉換到一個更理想的位置的途徑。
生活隻有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。沒有高尚思想鼓舞和支持的人,是空虛的、乏味的;沒有正確理想的人,也是平庸的、渺小的。隻有對人生充滿激情,擁有理想與報負,才能成為物質的主人,從而打破自身局限開辟新的領域,創造出更輝煌的成就。生命因此才會豐富而多彩。
我是在學習實踐的過程中萌發了創作本書的念頭。它旨在引導領導者正確地理解在現實中遇到的大量理論問題和新觀點。本書的思路和方法亦來自於各行各業中的成功人士在實際工作中的經驗總結。它必將引導普通領導者通過縝密的思維成長為精明領導者,挺立在時代的潮頭,站立在新世紀的尖端。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
!此如是亦導領當們我。緒情的己自擾乾慧智的人別用是則人的蠢愚,腦大的己自補填慧智的人別用是總人的明聰:旨主作創的書本合暗恰恰分劃的”人的蠢愚“和”人的明聰“對斯姆詹·廉威家學理心名著國美
。助幫供提以可目書薦推的書本,話的多更的道知想者讀果如。述論單簡有也中書在,麵方的別特些某等理管工員關有於對。法方作工的效高紹介步逐並,路思的展發身自於關們他展擴,式方世處至甚作工的們他正修者導領助幫徑途的單簡些一了供提時同。法方與則原導領及以,力潛的己自解了內間時的短最在您讓,出淺入深,賅意簡言,述闡的念概在重書本時同。加附單簡的述著論理有現對是僅僅不絕,強很都性用實和性讀可,點觀明闡來例案多許用運書本
。力潛的值升有沒己自說要不也再就,者導領明精為成想的真果如。識認的醒清個一有法方導領的己自前以對並,想一想來下停你讓能段片些一至甚話句一有定必,信相我。向方進推的流潮代時握把能又,律規遍普的學導領握掌能既,識知業專的好很多很到取獲能你中驗經的者功成些這從,現發會你後最。分部的益有你對取吸,書本這用享地好好請以所