重隊長李彌……
還有警衛連連長邱清全，警衛班班長餘良……
一套基本上都是以黃埔軍校學生兵為主！
堪稱全明星陣容的指揮班子。
這套指揮班子中！
隨便拉出來一個，日後恐怕都是指揮千軍萬馬的統帥級人物。
破百萬！
都並非不可能！
陳國良掃了一圈，點點頭：“人齊了，那就開會。”
他把一份手寫的整編方案往桌子中間一推：“這是我這幾天琢磨出來的整訓計劃。”
“大家都看看，有什麼意見儘管提。”
眾人傳閱了一遍。
宋希連先開了口：“師長，這訴苦大會是個啥玩意兒？”
“訴苦大會啊……”陳國良靠在椅背上，翹著二郎腿，“就是讓弟兄們把自己的苦水都倒出來。”
“家裡窮的、被地主欺負過的、被土匪搶過的、被軍閥抓壯丁的……”
“有什麼苦說什麼苦。”
“這能頂啥用？”鄭洞國皺著眉頭問。
陳國良坐直了身子，表情難得正經了幾分：“鄭團長，我問你，咱們112團的老兵為什麼能打？”
“因為他們是跟著咱們一路從東征打過來的。“
“他們知道自己在打什麼、為誰打。”
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“可新來的那些俘虜兵呢？”
“他們今天穿北洋軍的衣服，明天穿咱們的衣服。”
“心裡頭啥想法都沒有，打仗就是混口飯吃。”
“這種人打順風仗還行，一碰上硬仗、惡仗就要跑。”
“訴苦大會就是要讓他們想明白一件事！”
“他們以前受的苦，是誰給的？”
“咱們當兵打仗，又是為了什麼？”
“想明白了，這兵就有魂了。”
會議室裡安靜了幾秒。
惲待英點了點頭：“陳師長這個想法很好，我讚同。”
“而且不隻是訴苦，咱們得從思想上把這些人真正地改造過來。”
“我建議同時開展戰訓識字班，讓士兵們在打仗間隙學認字、學道理。”
“黨代表說得對。”陳國良一拍桌子，“就照這個來！”
“除了訴苦大會和識字班之外，還有幾條！”
“我挨個說。”
陳國良拿過一張紙，一條一條念。
“第一，紀律。”
“我不管以前在吳佩府手下是什麼規矩，到了112師，就得按112師的規矩來。”
“三大紀律八項注意，回頭印發成小冊子。”
“人手一本，背不下來就罰，背下來有獎。”
“第二，訓練。”
“每天早操、上午隊列、下午戰術，晚上政治學習。”
“刮風下雨照常，除非下刀子。”
“第三，戰評。”
“每次訓練完了要總結，每一仗打完了要複盤。”
“誰打得好、為什麼好；誰打得差、差在哪兒。”
“都得掰扯明白。”
“第四，識字。”
“每個連隊配一名文化教員，每天至少教十個字。”
“這裡我是我總結的速成識字法！”
“該教學方法采取“大量突擊、分散難點，逐步占有、鞏固提高”的原則。”
“分為三個步驟：一是學習注音和拚音，即“識字拐棍”；二是大量突擊，認識單字；三是大量閱讀、寫字與寫話，平均每人每天就可以識字100個左右。”
“不過因為我們是作戰部隊，所以沒那麼多時間去認字。”
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