教科書第三章,體位與疾病的關係。你回去翻翻。”
陳磊站在那裡,臉上的顏色從白變紅,從紅變紫。
他張了張嘴想說什麼,但一個字都說不出來。
教科書第三章。
他學過,他考試的時候還背過,但在臨床上,他從來沒有把這個知識點和實際病人聯係起來過。
而賀知舟路過看了一眼,就看出來了。
“你還有事嗎?”賀知舟的聲音從耳機後麵傳出來,懶洋洋的。
陳磊攥緊了手裡的化驗單,指節發力把紙張捏出了褶皺。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
“賀知舟,你要是真有本事,為什麼不好好乾?”
賀知舟的手指在屏幕上滑動著,頭也沒抬。
“我在好好乾啊。”
“你管這叫好好乾?天天打遊戲睡覺,病曆寫得跟鬼畫符一樣,這叫好好乾?”
賀知舟終於把遊戲暫停了,抬起頭看著陳磊,目光平靜。
“陳磊,我問你一個問題。”
“你說。”
“我經手的病人,有沒有一個被誤診的?有沒有一個被耽誤治療的?”
陳磊的嘴巴張開又合上。
”?個哪選你,了對斷診但醜得寫曆病和,了錯斷診但亮漂得寫曆病“,上子脖在掛來下摘機耳把舟知賀”。吧有沒“
。下一了動結喉的磊陳
”。事回一是不這“
”。文作寫是不,病看是作工職本的生醫“,來回切麵界戲遊把,機耳上戴新重舟知賀”。事回一是來看我在“
。了走身轉,秒三了站磊陳
。的悶悶音聲,頭回有沒,來下停又他步五出走
”。說才了囑醫完開我等別,我訴告接直能不能,麼什出看又是要你次下“
。音聲的糊含舟知賀來傳裡落角
”。情心我看得那“