第321章教學進行時(二)

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【第321章教學進行時(二)】

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何雨梁拿過一根白粉筆,轉過身,在黑板上畫了一個巨大的滑塊模型。

“力學難?那是因為你們把力拆散了看。今天我給你們從頭盤一遍。”

何雨梁沒有直接解題,而是從最基礎的牛頓定律切入。

“重力、彈力、摩擦力,這是基礎場。電場力、洛倫茲力,這是外加場。”粉筆在黑板上快速遊走,畫出一條條帶箭頭的受力線。

“別去死記公式。看圖!”何雨梁敲擊黑板,“不管加上什麼場,核心隻有一個——找平衡態和非平衡態。勻速運動或者靜止,合力為零;加速減速,找加速度方向。”

他把傳送帶的相對滑動、電磁場裡的帶電粒子偏轉,用一套極簡的“能量守恒+動量定理”框架強行統合在一起。

“先看整體,再切隔離。滑塊上去了,係統動能怎麼變?電場做了多少功?摩擦力生了多少熱?把這三個問題想明白,方程自己就出來了。”

整整四十五分鐘,何雨梁一口水沒喝,直接把整個高中的力學框架在黑板上搭成了一棵樹。主乾是牛頓定律,枝葉是各個分支題型。

底下的學生連大氣都不敢喘。

許鳳玲手裡的鋼筆都快寫沒水了。她看著黑板上的圖,原本一直卡在腦子裡的那層窗戶紙,被何雨梁這一通串講直接捅破了。

“原來是這樣……洛倫茲力不做功,所以動能變化全看電場力和摩擦力!”前排一個男生興奮地拍了一下大腿,聲音在安靜的教室裡格外突兀。

全班同學齊刷刷地轉頭,目光全都集中在於海棠身上。

這眼神裡沒有嫉妒,全是實打實的感激。

要不是於海棠仗著關係厚臉皮提問,何雨梁根本不可能把這套壓箱底的力學框架拿出來全班共享。這幫尖子生心裡跟明鏡一樣,這哪是補課,這是在給他們喂仙丹!

於海棠被看得有些得意,下巴揚得老高,衝著周圍的人眨了眨眼,那意思很明顯:跟著我沾光了吧!

何雨梁看著於海棠那副嘚瑟樣,搖了搖頭。他目光掃過教室後排,停在劉光齊身上。

早上出門前,老何可是千叮嚀萬囑咐,讓他多照看照看劉海中家這小子。老何的麵子,多少得給一點。

“倒數第二排,劉光齊。”何雨梁喊了名字。

劉光齊趕緊站直身子,雙手貼著褲縫,緊張得直咽口水。

“剛才那套力學框架記住了沒?”何雨梁問。

“記住了!”劉光齊大聲回答。

何雨梁拿起粉筆,在黑板角落快速寫下一個帶電粒子在複合場中做圓周運動的變種題。“上來,把這道題的受力分析圖畫出來,把方程列了。解不開今天中午你就別吃飯了。”

劉光齊先是一愣,隨即狂喜。這是何雨梁在當眾給他開小灶、檢驗他的吸收成果!

他大步流星走上講台,拿起粉筆,腦子裡回憶著何雨梁剛才教的套路。先找整體,再拆隔離,電場力向右,洛倫茲力始終垂直於速度方向……

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粉筆在黑板上劃過,三分鐘後,三個聯立方程工工整整地擺在黑板上。

何雨梁掃了一眼,滿意地點點頭:“還算沒笨到家。下去吧,方程套公式自己算結果。”

劉光齊漲紅了臉,激動地連連鞠躬:“謝謝老師!謝謝!”

底下其他同學看著劉光齊的待遇,心裡一陣泛酸。這劉光齊也不知道走了什麼運,居然能得到這種大佬的單獨出題檢驗。

“叮鈴鈴——”

中午下課的鈴聲準時響起。

何雨梁把手裡的粉筆往粉筆盒裡一拋。“上午就到這。下午兩點繼續,把你們手裡的錯題本全給我準備好。”

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