第4章 向下兼容

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"": "劉文昊琢磨著,接下來就利用英語課和語文課的時間有針對性地背背單詞。

看看文言文,再刷刷題、練練語法,也隻能先這樣了。

那接下來幾個月的重點,就是數理化生這四門了。

他晃了晃腦袋,把眼前那一堆看不懂的符號和數字趕走,又重新給自己打氣。

自己好歹是理科出身,不說學霸吧,但理科思維還是有的。

尤其是多了這二十年的積累,對問題的理解應該比以前更深。

現在無非是基礎內容忘了,隻要重新去複習那些公式、定理、定義,再加上大量做題。

他相信,肯定難不住自己。

“還在想項少龍呢?”

班主任宋老師突然敲了敲劉文昊的桌子,“書都拿倒了!”

劉文昊這才回過神,發現自己正琢磨學習計劃呢,宋老師已經轉到跟前了。

他低頭一看——好家夥,手裡那本裝樣子的書還真是倒著的。

宋老師眉頭一皺,前兩天剛逮著這小子自習課偷看《尋秦記》,狠狠批了一頓,今天居然又在這魂不守舍的。

這下火氣上來了,伸手就要把他拎起來,打算當著全班再訓一次,讓他好好長點記性。

劉文昊瞅了瞅手裡的書,自己都覺得有點好笑。

剛才想事兒想得太入神了,居然書拿倒了都沒察覺。

一聽宋老師要當眾批評,再看他那架勢,心裡頓時委屈起來:我啥違紀的事兒也沒乾啊!

不過這位宋老師,劉文昊可還記得清清楚楚,大名宋文成,學生們私下給他起了個外號:無情子。

跟那個被叫“滅絕師太”的英語老師正好湊一對兒。

想起無情子的手段,劉文昊腦子一轉,趕緊開口:“宋老師、宋老師,我剛才是在想一個問題,太專注了!”

“哦?”

宋老師冷笑了一下,“什麼問題?”

他擺明了不信,覺得劉文昊就是臨時找借口。

再說了,這小子平時木訥得很,一時半會兒能編出什麼像樣的理由來?

劉文昊心裡憋著笑,“剛才廣播裡校長用了‘勇猛精進’這個成語。”

“我就在琢磨,勇猛好理解,進也好理解,那這個‘精’字到底該怎麼理解呢?”

這問題其實是他畢業好多年後在同學群裡問過宋老師的,結果當時宋老師還真沒答上來。

眼下提前幾年問出來,宋老師當場愣住了,一句話也接不上。

在全班同學的目光底下,宋老師琢磨了好一會兒,愣是沒想出答案。

臉微微有點掛不住,紅了一下,板起臉假裝訓道:“都快高考了,別把心思花在這些冷門問題上。”

說完,背著手、沉著臉,快步走出了教室。

等宋老師的身影徹底消失在門口,四班瞬間炸了鍋。

大家都一臉驚訝地看向劉文昊,誰也沒想到他居然能把無情子給問住了。

同桌那個叫李珊珊的女生,一臉佩服地拽著他的胳膊追問:“昊子昊子,快教我快教我,那個‘精’字到底什麼意思啊?”

“噗——”劉文昊差點笑噴出來。

這怎麼好意思當眾解釋?

再說了,生物課不是早就講過了嘛!

不過瞅瞅周圍那些憋著笑的同學,劉文昊反倒一本正經地說:“我是真不知道才問宋老師的呀。別急,宋老師肯定能想出來!”

“行啊,昊子!”

坐在角落的謝東也湊了過來,一把摟住劉文昊的脖子,笑嘻嘻地晃著他。

“頭一回見無情子吃癟,厲害厲害!”

劉文昊笑了笑,沒說話。

這麼多年職場混下來,他早明白一個道理——給人起外號或者背後說人閒話,遲早會傳到人家耳朵裡。

正笑鬨著,電鈴響了,早自習結束了。

謝東從窗台上抄起籃球,往劉文昊手裡一塞:“你先去占場子,我們吃完早飯就來。”

按慣例,早自習一結束,謝東這幫住校生得去吃早飯。

吃得快的話,能搶出十幾二十分鐘打會兒籃球。

劉文昊是吃過早飯才來自習的,正好可以直接去球場。

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