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"": "每年都有不少高分考生，就因為估分不準，硬生生滑到下一檔學校。
當然，如果分數線跟去年差不多，那還好，起碼有去年的數據可以參考。
大不了保守點，估了688。
覺得報清華不穩，那就選中科大唄，也能接受。
可偏偏2003年的高考是地獄級難度。
宋老師已經分析過了，今年的一本線——也就是重點線，估計能壓在510分以下，比去年整整低了50分。
所以大致可以照著去年的分數線把每所學校都減個50分，估摸著就是今年的線了。
問題是，今年的題目太難。
很多人考完尤其是數學那場，腦子都是懵的，壓根記不清自己到底寫了啥。
估分的時候也就偏得離譜，普遍差個一二十分都算少的。
有的甚至多估了四五十分，誇張點的能差出一百分去。
拿到試卷和答案以後，劉文昊仔細的想了想。
為了穩妥起見，乾脆先把答案收進抽屜裡，光拿出四份試卷，開始一道題一道題重新做。
當然，也算不上完全重做。
畢竟三天前剛考完，大部分答案他都還記得。
少數幾個記不太清的，他就再算一遍，仔細回憶當時的思路。
這麼一來速度倒也不慢，尤其是數學的印象特別深，半小時就搞定了。
語文就慢多了，畢竟得寫作文。
別的同學都是按平時作文水平隨便估個分，劉文昊為了準，硬是把作文又默寫了一遍。
等快十一點的時候，其他人差不多都估完了，湊在一塊兒熱火朝天地問“你多少分”“我多少分”。
隻有劉文昊還在那兒悶頭做題。
同桌瞅了他一眼，笑話他說，你也太笨了吧，直接對著答案估不就完了？
宋老師注意到這邊的情況，走過來一看，劉文昊還在埋頭專心寫卷子。
也沒打擾他，先把旁邊圍著的同學悄悄打發走，然後自己挨著坐下來。
他順手拿起劉文昊已經寫完的語文卷，開始親自幫他核對答案。
越對越吃驚，也越對越興奮。
這準確率也太高了！
等看到作文的時候，宋老師簡直愣住了。
如果說前麵的那些選擇和填空題，劉文昊堅持自己把答案默寫出來，是為了追求準確。
那連作文都能默寫出來，這已經不是用功能解釋的了。
連他這個教了這麼多年書的老教師都忍不住在心裡暗暗驚歎。
再細看作文內容，宋老師更是暗自點頭。
立意很高，緊扣題目不說，例子也選得紮實，引經據典恰到好處。
雖然文筆不是那種花團錦簇的華麗，但讀起來很舒服，有一股樸素又紮實的味道。
宋老師琢磨著，這篇就算扣點分，55分以上肯定是穩的。
要是按55分算，前麵加起來，語文總分能到138分。
這個分數比劉文昊三模的時候還高出13分，也是他高中三年以來語文考得最好的一次。
放在班裡，也是穩穩的第一。
因為第二名估出來是127分。
語文138分……那其他科呢？
宋老師心裡突然跳了一下。
尤其是今年數學難成那樣，他能拿多少分？
想著想著，連呼吸都有點得變沉重了。
這時候，劉文昊也正好把最後一套理綜卷子寫完了，正準備拿出答案自己估分。
宋老師伸手攔了一下，沒讓他動。
直接把四份卷子都收走了，然後讓劉文昊跟著他去辦公室。
已經快十二點了，辦公室裡老師們都在收拾東西準備去吃午飯。
看見宋老師進來，幾個老師笑著打趣說四班這回估分怎麼這麼慢，拖到現在？
宋老師沒接茬兒，直接喊住了四班的數學寧老師、英語袁老師，還有物理化學生物幾位老師。
“這是劉文昊剛重做的一套卷子。”
宋老師把手裡的卷子遞過去，“為了估分準一點，麻煩各位幫忙對對答案，直接批改打分吧。”
這話一出，幾位老師都有點意外。
往常學生估分都是自己對答案，今天怎麼破例了？
還專門把各科老師都叫齊，給劉文昊一個人對答案？
四班的老師們看了一眼劉文昊，心裡多少有了點數。
尤其是寧老師。
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