差點撞翻桌角硯台。
堂中響起幾聲壓抑的低笑。
範勉負手而立，目光在堂下掃了一圈，最終定在武亦儒身上：“武亦儒，《論語·學而》開篇三句，你且背來。”
武亦儒朗聲背出：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”
背得倒是流暢，一字不差。
範勉“嗯”了一聲，麵上看不出喜怒，淡淡道：“何謂‘人不知而不慍’？”
武亦儒略一思索，答道：“別人不了解自己，卻不因此惱怒怨恨，這便是君子的修養。”
範勉盯著他，目光如炬：“你覺得自己做得到嗎？”
此問一出，堂中諸生皆是一愣。
這問題看著簡單，實則刁鑽。答“做得到”，未免顯得自矜自大；答“做不到”，又似自認沒有君子之量。怎麼答都不討好。
武亦儒沉默片刻，忽然深吸一口氣，直視範勉，聲音比方才穩了許多：“回訓導，學生以為，‘不慍’二字，不在能不能，而在願不願。若心中有誌於學，便知他人不知我，是常事，不必慍。學生雖不能頃刻做到，但願時時以此自省，勉力為之。”
蘇禾回頭與陳敬之對視一眼，看到了心照不宣的笑意。
這個武亦儒還是挺有意思的。平日裡看著莽撞，關鍵時刻腦子倒轉得挺快，這一番話既沒有落入學舌窠臼，又顯得態度誠懇，難怪能被範勉放過。
範勉眉梢微動，看了他好一會兒，眼底終於浮起一絲極淡的讚許：“心有此念，已勝空談。坐吧。”
武亦儒一揖坐下，脊背挺得筆直，神情卻比方才從容了許多。
範勉又點了幾個名字，一一考較。
有人對答如流，也有人結結巴巴，被問得麵紅耳赤。堂中氣氛愈發緊繃，方才還昏昏欲睡的人，此刻早把瞌睡拋到了九霄雲外，一個個正襟危坐，唯恐下一個輪到自己當眾出醜。
輪到孫兆時，範勉問的是《孟子·公孫醜上》中“浩然之氣”一章。
孫兆起身應答，將“其為氣也，至大至剛，以直養而無害，則塞於天地之間”幾句解釋得條理分明，又引“集義所生者，非義襲而取之也”加以佐證，末了道：“浩然之氣，非一日之功，須以直養之，以義集之，久而自充。”
範勉點了點頭，眼中露出滿意之色，揮手讓他坐下。
陳敬之則被問到《大學》“格物致知”之義。
他起身時麵色平靜，先釋“格”為“至”，又言“致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也”，更舉朱子“今日格一物，明日格一物”之說以明其功。
範勉誇了一句“尚可”。
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陳敬之的真實水平可不止今日他表現出來的樣子，蘇禾朝他擠眉弄眼，他也隻是笑一笑。
待考較告一段落，範勉合上名冊，掃視堂下，沉聲道：“今日一番問答，你們當有所得。回去之後，各自將今日所問所答整理成劄記，再寫一張大字，明日一並交來。”
堂下頓時響起一陣低低的哀歎。
範勉眼睛一瞪：“怎麼？有異議？”
眾人立刻噤聲，齊聲道：“學生不敢！”
範勉冷哼一聲，目光如刀，緩緩掃過堂下每一張臉：“不敢最好。今日你們隻是被問了幾句，便有人坐立不安，若是上了考場，麵對主考，難道也要這般手足無措？讀書人不單要會做文章，更要有靜氣。泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬，方是立身之本。”
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