"": 200,
"": "",
"": "◆文\/陳艾媛
有人感慨道：“不當父母，不知父母恩。”如果，我們把為人父母看作數字“1”，那麼，我們這些沒有為人父母的人，對父愛、母愛的理解，隻能被看作是“1”後麵的無數個“0”。我們極力搜索著生活中的“0”，感悟著父母帶給我們的點點滴滴。但與數學不同的是，即使它們是零，它們也有自己存在的位置，它們在我們這些孩子的生命中是厚重的。
在我的童年回憶中，母親的形象似乎深於父親。母親是中國傳統式婦女，勤勞、淳樸、美麗、善良，在家庭中自覺擔起相夫教子的工作。從小到大，母親沒有像其他人的母親那樣出去旅遊過，也沒有打扮過自己，似乎她給自己的定位就是一個家中的妻子，一個女兒的母親。由於我從小在姥姥家長大，跟父母住在一起的時間不多，所以我特別珍惜與母親在一起的時光。
記得那時我剛上小學，媽媽單位組織到桂林玩，媽媽征求了我的意見，第一次把自己的名字寫在了旅遊者的行列裡。我知道媽媽心裡是猶豫的，所以還天真地裝作高興，想讓媽媽好好玩一次。可是，年幼的我無法用表演遮蓋自己的心情，它就像枯樹上的鳥巢一般，直接地暴露出來。媽媽要坐晚上的火車走，我從那天早上就和媽媽膩在一起，眼睛不時地瞟一下鐘，真希望時間過得再慢些。吃過晚飯，我乾脆就抱著媽媽，讓媽媽陪我在床上躺會兒，再給我講個故事。媽媽一手摟著我，一手給我扇著扇子，講的什麼故事我早就不記得了，因為一直也沒有聽進去，眼淚悄悄地滑下來，即使這樣，我還是不想讓媽媽看出來，於是時不時地側一下頭，用衣服把眼淚拭乾。我隻記得，媽媽講了一會兒，突然轉過頭來，趴到我的耳邊，輕聲說了一句：“媽媽今天不去了。”我聽後，一下子興奮起來，抱著媽媽，使勁兒地親了一下，媽媽大笑。現在想想，那時真傻，媽媽可能早就看出了我的心思，這就是我的媽媽，為了我沒出去玩過一次的媽媽。
媽媽給我無微不至的關懷，但在我的教育問題上也絕不失嚴厲。在我上學期間，病假條總數不超過五張。記得小學五年級，我發高燒一個星期，每天我都不願吃藥，就是想在家休息一下，別的小朋友生病都可以不去上學，這令不愛生病的我羨慕不已。所以，每天早上拉開門上學對我來說十分困難。媽媽每天起得很早，給我做飯，看著我把藥吃了，然後拉開門，笑著把我送走，我多想在起床後聽媽媽說一句：“今天別去了，在家休息一天吧。”可是盼了許久，一直到病好，都沒盼來媽媽的這句話，這就是我的媽媽，一個教會我堅強的媽媽。
請到𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰查看完整章節
媽媽在家裡，一切都那麼平常，洗衣、做飯，收拾屋子。但如果沒有媽媽，家則不能稱之為家了。媽媽雖然很好，可我總會不時地讓她生氣，直到有一天夜裡，媽媽突然動不了了，睡夢中的我被急促的呻吟聲喚醒，於是急忙將值班的爸爸叫回家來。媽媽不讓我陪她上醫院，隻是嘴裡不斷念叨著：“明天你還要上學。”那一夜十分漫長，家裡的燈一直亮著，但我好怕，似睡非睡間，總是擔心媽媽會離開我，那是我第一次嘗到了害怕的滋味。之後的幾個星期，我沒有見到媽媽。我還是過著像往常一樣的生活，每天上學、放學、回家、寫作業。路，還是那條路，樹，也還是那棵樹，可這世間的顏色仿佛少了很多，我像一個沒有家的孩子，那麼孤單，那麼無助，心情那麼失落。那時候，我才體會到，原來母親對我來說是那麼重要，原來母愛是那麼偉大，而缺少母愛的孩子又是那麼的不幸。我很幸福，以為我擁有一個疼我愛我的媽媽。從此，我不再奢求媽媽給我什麼，隻要她在，我就快樂。
我很少在文章中談到自己的爸爸，也很少在爸爸麵前表達自己對他的愛，這些並不代表我不愛自己的爸爸，而是因為爸爸在我的心裡太特殊了，也太複雜了，我不知道怎樣去寫他。不知道怎樣能寫好他。
。的來”請“我給爸爸是都，們”伴玩“的年童些那的歡喜最我，來原，道知才我後些這到聽”……具玩買你給是老還他，飯吃、房租得們咱，錢塊04掙才月個一他，候時小你，錢省會不最爸爸你“：說我對總媽媽。來聲出笑地呆呆能都，具玩的過玩己自起想，活生的時兒憶回常常，後大長。他厭討點有我，”……了西東搬我幫能就，好多該子兒個有是要我“：說前麵我在是總他上加再。他怕很我，肅嚴臉一、憊疲身滿是也，家在使即，班值是總爸爸，裡象印的我在，察警名一是爸爸
！諦真的愛著受感我讓樣同，美的條線粗種一著有卻但，膩細樣那媽媽有沒他，樣這是就爸爸決的生一我響影能可的出做我為親父激感，親父位一樣這有己自幸慶我，白明很裡心我但，他怕然雖我
。定
。大長我伴淚眼讓意願不他，向內麼多有時當兒女的他，道知也爸爸，厲嚴麼多有爺爺的時當，白明爸爸。”屈委受兒女讓想不“——單簡很也因原的家爺爺去我讓不說，媽媽訴告他，了我解了太也，了爺爺解了太爸爸。我的幼年是麵一，育教的好良是麵一，盾矛很也爸爸時當，我訴告媽媽，後大長。”了去不“——定決個一我訴告是隻，多太講我對有沒爸爸。哭裡子被在地偷偷上晚天每能隻，來出不說也話有，子孩的向內個是我但，家的我是不那為認，去想不我可，議建的錯不個是來起聽。好要邊那家們我比育教的區澱海得覺們他，單簡很因原，去過送我把爸爸讓奶奶爺爺，時學小上要我等。覺感麼什沒呼稱個這”奶奶爺爺“對我，前以歲六。家姥姥到抱被就後天三來下生我，以所。係關子父絕斷了到壞至甚，好不很係關的爺爺與爸爸，候時的生出我。情感的多太有沒奶奶爺爺與他，知而想可，的大帶媽姨他被是爸爸，以所，動調是總作工，人軍是爺爺
少減會不並，置位的中心我在他響影不並這但，間時的試考我問起想才後試完考我在是總然雖他。美的條線粗種一著有卻但，膩細樣那媽媽有沒他，樣這是就爸爸
