張琴 467 字 2個月前

兒童、少年時期訓練中運動負荷的安排

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"": "運動負荷是指訓練過程中運動員有機體承受的刺激。其大小應該是指這種刺激在有機體內作用的程度。在實踐中,出於計量方便的考慮,往往把所安排的練習量作為負荷的大小。實際上,這種計量是極不準確與不科學的。因為,相同的練習量在運動員訓練水平提高後,或某些時候運動員有機體變化後,其刺激程度就變了。但是由於訓練練習多種多樣,其組合又是千變萬化,目前檢測手段的研究又跟不上,所以在實踐中還是這樣在對負荷計量。

在對負荷作出計量時,應該考慮負荷的定性問題。因為,任何定量隻能建立在定性的基礎上。隻有同一性質的負荷才可以相加,不同性質的負荷的相加並不符合數學定理。簡單地認為負荷的累積就可產生量到質的變化的觀念是對“量變到質變”原理的誤解。量變到質變,應該是同一性質的量或相近的量的積累,而不是不同性質量的簡單、機械的增減。否則,質變不可能產生,或不會近期內產生,或所產生的變化並不是所需要的定向變化。

運動負荷的定量,即確定它們的大小時,應該考慮負荷的屬性。

從訓練結構角度看,相對於訓練過程中各種結構來說,如訓練課、訓練小周期、訓練階段等,運動負荷的大小具備結構的屬性。即需要判定這些結構中運動負荷的大小。

從有機體完成負荷的機能係統看,相對於不同的機能係統來說,如有氧供能係統、無氧供能係統,運動負荷的大小就具備機能屬性。即需要判定運動負荷對這些機能係統的大小。

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