麼樣？一個帶娃的能有多少醫學知識？聽她講還不如去兒科跟一天門診。”
“別急，先聽聽看嘛，萬一真有乾貨呢。”
“現在講台門檻也太低了吧，什麼人都能上台分享經驗了？”
“說白了就是個育兒博主，靠流量博眼球、吸粉絲罷了，真論醫學專業度，怎麼跟我們正統學醫的比？”
“要是育兒師都能上台給醫學生講課，那我們寒窗苦讀五年、三年規培、天天熬夜實操，到底圖什麼？”
“我看就是噱頭大於實力，等會兒要是講不出乾貨，現場孩子安撫不住，那可就是大型打臉現場了。”
一群人小聲議論，帶著質疑和不服。
時間一點點過去，到場的人越來越多，講堂幾乎坐滿。
林嘉欣安安靜靜坐在前排角落，神色淡然，完全不受周圍議論聲的影響。
有幾個之前跟著程教授一起參與過義診、親眼見過她實操的學生，真心認可她的實力，膽子也大，主動跑過來找她合影。
林嘉欣來者不拒。
但是大部分學生還是保持觀望，不敢輕易靠近。
下午兩點整，公開課準時開場。
程華梅教授走上講台，簡單做了開場白，介紹了本次公開課的主題：幼兒急救基礎、孩童緊張情緒緩解、小兒心理安撫實戰技巧。
全程由淺入深、層層遞進，從基礎理論講到臨床實戰，通俗易懂、乾貨滿滿。
程教授深耕兒科醫學多年，講課節奏拿捏得很好，趣味性和專業性兼備，底下的學生和醫生聽得全神貫注，沒人走神。
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今天現場還真的有三位醫生，特意帶來了自家的低幼齡孩子，配合課堂實操。
三個孩子年紀都特別小，分別是九個月、一歲、兩歲，都是最容易哭鬨、最難安撫的年齡段。
有人是實在沒人帶娃，隻能臨時帶著來聽課，但更多人，心裡都藏著小心思。
他們就是想親眼看看，網傳厲害的林嘉欣，到底有沒有真本事。
萬一孩子中途哭鬨不止、安撫不住，現場翻車，那這場公開課就有意思多了。
課堂前半段，三個小寶寶狀態都還算不錯，乖乖被家長抱著，安安靜靜聽課，偶爾眨著懵懂的大眼睛四處張望，不吵不鬨。
但小孩子的耐心本就有限，坐不住是天性。
聽課聽到一半，新鮮感徹底過去，三個孩子陸續開始煩躁。
九個月的小寶寶最先扛不住，扭來扭去、手腳亂蹬，小嘴一癟，直接哇哇大哭起來。
緊接著一歲、兩歲的孩子也跟著鬨脾氣，要麼哼哼唧唧撒嬌，要麼扭著身子要下地，課堂瞬間多了細碎的哭鬨聲和躁動聲。
家長們怕影響課堂秩序，隻能趕緊抱著孩子走出教室安撫，等孩子安靜下來了，又悄悄抱回來繼續聽課。
就這樣，程教授講了一個多小時，把基礎理論、通用技巧、臨床誤區全部講解完畢。
鋪墊到位之後，程教授話鋒一轉，笑著順勢引出今天的重磅嘉賓。
“理論知識大家都聽得很清楚了，但兒科安撫、孩童情緒處理，最核心的永遠是實戰經驗。”
“接下來，就由我的學生林嘉欣，給大家分享一線實戰案例，講講臨床上書本學不到的、接地氣的孩童安撫技巧。”
話音落下，講堂裡響起一陣掌聲。
其中，掌聲最熱烈的，就是之前跟著林嘉欣一起義診學生和醫生。
但剩下大半沒接觸過她的人，掌聲稀稀拉拉，臉上掛著質疑和觀望。
林嘉欣緩步走上講台，對著台下微微鞠躬。
她一開口，態度就放得極低：“各位老師、各位學長學姐，大家下午好。”
“我今天不講高深的醫學理論，因為我在正統醫學科研和急救領域，還算門外漢，不敢在各位專業人士麵前班門弄斧。”
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