"": 200,
"": "",
"": "“文革”中的“上山下鄉”運動是以“反修防修”為號召，動員城鎮知識青年到農村去的一場大規模運動。這種勞動就業方式，自50年代中期以來就為中共中央所鼓勵過，但規模有限。它成為涉及千家萬戶的一場大規模運動，是“文化大革命”中落實“最新”、“最高指示”的結果。
“文化大革命”初期，廣大青年學生出於對黨和毛澤東的信賴，懷著防止國家變色的真誠願望，響應毛澤東“把無產階級文化大革命進行到底”的號召，走上社會，“造修正主義的反”，在社會上引起了極大的混亂。由於人們把注意力都集中到了“革命”上，忽略了中學畢業生的出路問題。正常情況下，中學畢業生的出路或是繼續升學或是就業。但是由於“文化大革命”中招生、考試製度的廢除，大學已停止招生，中學教學秩序也已徹底打亂，無法接納初中畢業生；國民經濟的全麵衰退，使絕大多數工礦和基層沒有能力再招收新工人。在這種情況下，1966年、1967年兩屆高、初中畢業生滯留在校內的人數達到數百萬。大量的中學畢業生不能分配離校，成為家庭、社會的負擔，也成為學校和社會動蕩不安的因素。這是一個亟待解決的問題。但是，1967年的“全麵奪權”已使大多數地方黨政機關的工作陷於癱瘓，革命委員會尚未建立，沒有有效的力量來解決這個問題。1968年，積壓在校的學生已有三屆，人數共計有1350餘萬，中學畢業生的分配問題愈加緊迫。此時，大多數地區已陸續建立了革命委員會，從組織力量上看，已有了解決這一問題的可能。這一問題也提到了中央的議事日程上。
1968年4月，中共中央轉發黑龍江省革命委員會關於大專院校畢業生分配工作報告的批示，傳達了毛澤東的指示：“畢業生分配是個普遍的問題，不僅有大學，且有中小學。”批示要求各部門、各地方、各大中小學麵向農村、邊疆、工礦、基層（即“四個麵向”），及時做好畢業生的分配工作。但是，由於高校仍未恢複招生，國民經濟持續衰退，工礦、基層仍無法吸收新人員，中學畢業生的分配去向隻有農村和邊疆兩條路了。
1968年9月12日，《人民日報》刊登了《關於知識分子再教育問題》的文章，文章發表了毛澤東的“指示”，正式提出了知識分子接受“再教育”的概念：“從舊學校培養出來的學生，多數或大多數是能夠同工農兵結合的，有些人並有所發明、創造，不過要在正確路線領導之下，由工農兵給他們以再教育，徹底改變舊思想，這樣的知識分子，工農兵是歡迎的。”為了落實毛澤東的指示，在工宣隊、軍宣隊陸續進駐學校和貧下中農管理學校的同時，知識青年上山下鄉的宣傳與動員也熱烈起來。
12月22日，《人民日報》以《我們也有兩隻手，不在城裡吃閒飯》為題，報道了甘肅會寧縣部分城鎮居民（包括一批知識青年）到農村安家落戶的消息，並在編者按中公布了毛澤東的最新指示：“知識青年到農村中去，接受貧下中農的再教育，很有必要。要說服城裡乾部和其他人，把自己初中、高中、大學畢業的子女，送到鄉下來，來一個動員。各地農村的同誌應當歡迎他們去。”這一指示的發表，立即在全國城鄉引起了巨大的反響，隨後便是熱烈的歡呼和大張旗鼓的宣傳。12月25日，《人民日報》發表文章說：“願意不願意上山下鄉，走不走與工農相結合的道路，是忠不忠於毛主席革命路線的大問題。”後來的宣傳又以毛澤東在1939年發表的《青年運動的方向》一文中所講的“革命或不革命的或反革命的知識分子的最後分界，看其是否願意並且實行和工農民眾相結合”為據，把去不去農村看成是判斷一個青年革命與否的“唯一標準”。知識青年上山下鄉不再是一個就業問題，而成為一個政治問題了。在狂熱的政治宣傳下，一批批知識青年或懷著反修防修、鍛煉成長的豪情壯誌，或無可奈何的“隨大流”，或帶著難言的苦衷，在動員與強製下被迫遠離父母，到農村、山區、邊疆去“接受再教育”。一場規模空前的知識青年上山下鄉運動從此興起。據1973年12月18日《人民日報》的報道，從1968年12月至1973年12月，全國已有800萬城鎮知識青年上山下鄉。1975年1月18日新華社報道的上山下鄉知青人數已達1200萬。1978年的統計人數達到1623萬。
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
。萬621和萬8401、萬922有別分數人鄉下山上的式形種三述上，中人萬3041計總數人鄉下山上年青識知國全，年6791到年7691自，計統據。的生產才後以年4791是式形種這，隊年青和場農體集的加參農中下貧分部和部乾隊帶由，主為年青識知鄉下以是種一；力其食自，”點青知“立建，戶落隊插村農的窮貧、後落、遠偏去是種一；等假親探和療醫費公有，資工的低很有地當在人些這。團兵設建產生加參地等南雲、北東、疆新、古蒙內去是種一：種三有要主式形的鄉下山上們他。民居鎮城和生業畢學大的量少括包也，生業畢學中是要主年青識知的鄉下山上
。點特的動運治政的顯明出現表都上法方式方、策政針方、想思導指在動運鄉下山上年青識知的中”革文“，因原些這於由是正。等等”辟複義主本資止防，政專級階產無固鞏“，”別差大三小縮，係關鄉城切密於利有“，”徑途本根的人班接業事命革級階產無養培是，計大年千、計大年百的修反修防“是為認被動運鄉下山上，下導指的論理”命革續繼下政專級階產無“在。距差的麵方等化文、濟經、治政在鄉城義主會社平拉，別差大三小縮以，”號等劃“麵方等化文、活生在民農同，育教再受接鄉下山上年青識知使圖試他。的致一是的目的命革大化文與上體總的目的動運鄉下山上年青識知動發東澤毛
村農在，水汗和春青的們他用，業創苦艱中境環的劣惡在，年青識知數多大的鄉下山上
