王麗娟看了一眼手表：
“這節課時間緊，試卷題量大。
作文部分留到放假寫，這節課隻做前麵的客觀題。
全都給我翻回第1麵！聽力開始！”
話音落下，她甚至都沒有留出閱讀題目的時間，就按下收錄機的播放鍵。
磁帶轉動，一陣嘈雜的電流聲，從收錄機中傳出。
隨著單調的音樂結束，英語聽力正式開始。
發音是英式RP，語速雖然很慢，但因為帶著濃重的腔調，對口語不好的人簡直就是災難。
課室內的學生，絕大部分都緊皺著眉頭，全神貫注地注意著錄音。
江夢瑤聽著這故意放慢的語速，她輕輕搖了搖頭。
當年為了讓更多學生能聽懂，也算是煞費苦心了
她在發下卷子後，就已經第一時間掃了一眼聽力題目。
題型種類中規中矩，除了一些生僻字以外，其實和普通的聽力題沒有什麼區別。
這種語速和詞彙量，對她來說，就像是小學生的中文朗誦。
哪怕音質一般，單詞也清晰地鑽進耳朵，轉化為完整的意思。
“Numberone·····”
磁帶剛念完，江夢瑤的筆尖已經在A選項上畫了個勾。
聽力一共是十分鐘。
江夢瑤保持著悠閒的節奏。
磁帶播一句，她選一個答案。
收錄機停止轉動。
教室裡響起歎息聲。
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“這口語播的也太快了吧！我連蒙都不知道選哪個。”
林曉小聲嘀咕，臉色已經有些不好看了。
江夢瑤沒接話，翻開試卷下一頁，開始做單項選擇題。
筆尖在紙上快速移動。
十五道單選，她花了不到兩分鐘。
語法點很常規，全是虛擬語氣、非謂語動詞的考法，甚至連常見的語法陷阱都沒出現。
接著是完形填空。
江夢瑤邊看邊選。
她對英語的語感很深。
上下句的邏輯關係、詞彙的固定搭配，掃一眼就能得出結論。
兩分鐘，完形填空搞定。
閱讀理解五篇文章。
第一篇講環保，第二篇講西方節日文化····。
江夢瑤並沒有浪費時間閱讀，而是先看了問題。
看完題目，知道考官想要考什麼後，江夢瑤這才帶著問題重新查看文章。
一篇閱讀理解，她隻用了一分半鐘就完成了通讀。
隨後將閱讀中得到的知識點，順利的填在了屏幕上。
客觀題做完，江夢瑤看了一眼黑板上方的掛鐘。
才過去十二分鐘。
加上聽力的十分鐘，她隻用了二十二分鐘。
眼看還有20多分鐘才下課，她翻到試卷最後一頁。
作文題目是寫一封信，給外國筆友介紹中國的一個傳統節日，要求詞數100以上。
王麗娟說作文留到課後寫。
但江夢瑤覺得，留著也是浪費時間，不如現在寫完。
她拿起筆，在答題卡上書寫起來。
晉升到金牌講師後，江夢瑤帶的基本都是高三的衝刺班。
高考閱卷的速度很快，一篇英語作文短則三秒，長則五秒，閱卷老師就會給出評分。
所以，她很清楚，一手漂亮的字體，會在高考中占據很大的優勢。
為了以身作則，江夢瑤的英語書法是特地經過練習的。
衡水體，也就是所謂的手寫印刷體。
這種字體大約在2007年左右出現在衡水中學內部，在2015年前後開始開始大範圍傳播。
這種字體優點非常多，無連筆、字形方正、大小均勻、間距統一。
這種字體會讓人看得很舒服，很容易給閱卷老師眼前一亮的感覺。
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