“成績低，不淘汰。”
江夢瑤把谘詢表翻到背麵。
“真正要篩的，是學生本人不願複讀，或者家長不接受學校管理。”
林曉手裡的筆停住了。
“考兩百多分也收？”
“隻要願意學，也能服從管理，便可以收。”
“上一年複讀班可是收了不少這樣200多分的學生”
“考四百多分，反而可能不要？”
“要是不服管，照樣不要，畢竟要是真的招進來了，反而弄大家不願意學習了，反而更糟。”
趙海霞剛接起電話，聽見這句話，又扭頭瞧了過來。
學校去年招生時，隻怕招不到人。
隻要學生願意報名，其他問題都可以慢慢談。
今年卻不同。
一千五百個學位看著不少，可華英五百人全員本科的成績擺出去，真正需要擔心的，已經成了哪些人不能收。
“谘詢表上加三項。”
江夢瑤取過鋼筆。
“學生是否自願複讀。”
“能否接受手機統一保管。”
“家長是否同意學校按製度處理違紀。”
李文靜在表格上補完，又問了一句。
“家長說同意，進校以後反悔怎麼辦？”
“麵談再複核一次就行了。”
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“要是他們答應的好好的，一入學了就搞事情怎麼辦？”
“我在協議上麵有，條款，不服從管理的，我們這邊會直接退費退學。”
“另外，也可以分頭詢問學生和家長，其中任何一方不同意，我們都不接受。”
這句話讓幾個接線員都抬起了頭。
不少家長會替孩子回答。
學生明明不願複讀，家長卻能在電話裡講成孩子主動要求。
若把雙方分開，同一件事問兩遍，答案很難完全對上。
上午九點，八部電話已經全部占線。
“這裡是莞市致遠學校招生谘詢處。”
“對，原華英複讀班。”
“今年高考多少分？”
“三百八十七，可以登記。”
“不能保證一定考上公辦本科，隻能參考去年學生的提升情況。”
另一部電話裡，趙海霞也被家長堵住了。
“多交錢能不能進重點班？”
“學校按入學摸底成績分班，不收重點班費用。”
“我家不缺錢，三萬、四萬都行。”
電話另一端還想爭，趙海霞已經果斷掛斷電話，這種要求多多的家長就屬於最難纏的那一類。
不到半小時，她總算明白江夢瑤為何要提前寫好統一回答。
今年打電話來的家長，已經不再問學校能不能退費。
他們問得最多的，是能不能預留學位。
已經打出名堂的複讀班，壓根就不需要像上一年那麼低聲下氣了。
臨近中午，林曉接到一通外市電話。
“孩子今年四百五十二，已經夠公辦專科，去你們那裡複讀，能安排最好的老師嗎？”
“各班師資按統一標準安排。”
“我們這個分數，總不能和兩三百分的學生放在一起吧？”
“分班要等入學摸底。”
“孩子基礎這麼好，還需要摸底？”
林曉卡了一下，抬手按住聽筒。
“這個怎麼記？”
江夢瑤接過電話。
“您家孩子願意服從學校分班嗎？”
對麵答得很快。
“他這個成績，分進好班有什麼問題？”
“成績沒問題。”
“那就行了。”
“可您不接受分班製度。”
電話裡靜了幾秒。
“江校長，我們是衝你來的。
孩子本來已經有公辦專科讀，願意複讀，是給學校增加一個本科指標。”
“致遠不會按家長要求安排班級。”
“你們連四百五十二分都不想收？”
“想谘詢可以來，特殊安排沒有。”
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