上表白牆這事兒對於吳熠來說並不值得關注，他還是繼續專注於學習。
下午，化學課上，齊遠鬆在講台上講卷子。
吳熠麵前攤著數學五三，右手在草稿紙上飛快地演算。
多虧了這次三模英語的提升，他成了唯一一個可以在化學課上自學的人。
這份卷子他已經在董子睿和陶冉兮的講解下把錯題都搞明白，完全沒必要聽課。
還沒寫幾頁，化學課就結束了。
時間是個很奇怪的東西，在距離高考還有幾個月的時候似乎特別漫長，好不容易才熬過一天，但是越接近高考，它仿佛流逝得越快，好像沒乾什麼事一天就過去了。
時間不以人的意誌改變，人卻會因為時間的推移而發生變化。
吳熠每次早上走進教室，都能感覺到提前到教室的人比前一天更多了，從一開始的一半左右，到一大半，再到後麵的幾乎滿員。
平時的氛圍也逐漸變得不再輕鬆，同學們的麵容上多了些疲憊和焦慮。
黑板上麵的倒計時每天都在變，15，14，13……
每次孫晴上講台改一次數字，教室裡的氣氛就緊一分。
下課的時候走廊上的人越來越少，大部分人都趴在桌上補覺或者繼續刷題，沒什麼人聊天，教室裡安靜得隻剩下翻書聲。
各科老師不再講新題和難題，把之前發的卷子一張一張地過，重點題型反覆強調。
天氣越來越熱，窗外的梧桐樹葉從嫩綠逐漸變為翠綠。
……
6月3日，距離高考還有4天。
這段時間吳熠把大量的時間和精力都放在數學五三上。
除了做題，他還要抄題，抄錯題、難題、新題、常考題，右手累到酸脹時，他就把筆換到左手繼續抄生物、化學和語文的知識點。
他的左手寫字也比一開始熟練多了，能做到醜但快。
下午最後一節是化學課，不過對於吳熠來說就是自習課。
此時他已經做到了最後一章「數係的擴充與複數的引入」的最後一題。
定義z₁，z₂∈C，z₁⊕z₂=1/4(|z₁+z₂|²-|z₁-z₂|²)，z₁⊙z₂=z₁⊕z₂+i(z₁⊕iz₂)，若z₁=3+4i，z₂=1+4√3i，則|z₁⊙z₂|=()。
很常規的一道題目，不過目前他接觸到的複數中確實也沒什麼難題，除了計算量沒有拿得出手的地方。
解：|z₁⊙z₂|=|z₁⊕z₂+i(z₁⊕iz₂)|=|1/4(|z₁+z₂|²-|z₁-z₂|²)+i[1/4(|z₁+iz₂|²-|z₁-iz₂|²)]|=35。
在括號中寫下「35」，他長呼了一口氣，終於是趕在放學前寫完了。
【五年高考三年模擬·數學耐久度歸零，已自動解綁】
吳熠臉上露出了欣慰的笑容，這本書他寫了將近二十天，從第一章的集合到最後一章的複數，不管難易，每一道題都不放過，每一道值得記憶的題都在腦子裡存著。
可以說，他完完全全將這本五三吃透了。
他拿起這本書隨便翻閱了幾頁，然後將它合上放在了抽屜裡，從左邊那摞書中抽出他早就想好要綁定的下一本書，語文五三。
從分數上來說，語文是他最差的科目，而且這個科目比較特殊，大部分都是主觀題，所以他的想法是高考一定要裝備語文的資料進行語文考試。
已經學完的數學他有把握不靠裝備拿到高分，所以高考期間僅有的一次換綁機會他選擇留給最差的物理，這樣可以讓收益最大化。
【是否綁定五年高考三年模擬·語文】
「是。」
【綁定成功】
【五年高考三年模擬·語文：高中語文經典教輔，收錄近五年的高考真題以及近三年高質量模擬題，題型全麵，方法總結到位】
【耐久度：98%】
【效果：高中語文解題思維大幅提升】
【已固化裝備：黑色中性筆】
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