在眾人震驚的目光下，蘇毅繼續排布。
他指著三套射擊陣地，說道：「這三個位置的火力，打完立刻轉移，規避敵方迫擊炮的反火力打擊。」
接著，他拿起幾個藍色兵人，擺放到敵軍迫擊炮模型側後方的密林凹陷模型內。
然後又在兩條大溝壑凹槽出口的外側樹林模型擺了幾個。
「這兩個地方，分別布設兩支襲擾小隊。」
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「一支伺機破壞敵方炮兵陣地還有彈藥堆放點。」
「一支守在溝壑出口。」
「以襲擊擾亂為主，實施短促打擊，絕不戀戰。」
「最後，再布設兩支預備隊。」
他取出十個兵人擺放在主高地內側反斜麵，作為第一預備隊。
又拿出七個兵人，安置在沙盤側邊一處隱蔽山坳模型，作第二預備隊。
「這兩支預備隊，作為終極備份。」
「不輕易投入戰鬥，危急時刻從側後方實施反衝擊解圍。」
部署完成。
蘇毅掃了一眼布置的每一處模型，滿意點頭。
很詳細，幾乎將所有會發生的情況都做了提前準備。
五個教員上前仔細查驗。
李教員立刻看出了不對，冷哼一聲，道：
「蘇毅，你這個排布，完全是捨本逐末！」
「你主動放棄全部外圍高地，拆分大量兵力放到陣地外部的襲擾分隊，這麼做風險極高。」
「教材要求依託高地層層阻滯敵人，一旦外勤分隊損耗過重，主陣地兵力會出現嚴重缺口。」
「依我看，都沒必要推演了，我現在就可以直接給你評分。」
「這麼糟糕的布局，頂多60分！」
嘩！！
現場，一陣譁然。
說了這麼久，布置如此仔細，竟然隻有60分！
曹德海和孔成業都盯著沙盤上的排布仔細看了許久，兩個人眼神中都露出了一抹驚訝之色。
不！沒這麼簡單！
看似有重大缺陷，但實際上裡麵另有玄機！
其餘四個教員也感覺到非比尋常。
依舊是那名老教員站了出來，開口道：
「隻口頭爭辯沒有意義，我們直接在沙盤上麵進行兵棋實操復盤。」
「把林硯78分的方案，和蘇毅這套方案，動手模擬八小時的戰鬥進程，看一看兩種方案在本想定條件下的實際效果。」
「等推演過後，蘇毅這套方案能不能行得通，自有分曉。」
隨後，幾個教員全部圍攏到沙盤周邊。
眾人動手移動紅色敵兵模型，模擬敵人三套同步的進攻模式。
正麵佯攻，溝壑大部隊滲透，小股兵力搜尋我方火力點，同時挪動迫擊炮模型模擬炮火轟擊。
最先推演林硯的方案。
教員一步步挪動兵人模型。
打到第五個小時，紅色敵兵順著溝壑凹槽大量突入，多處陣地遭到壓迫，很難堅持滿八小時的任務時限。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
跟預期的一樣，這一套部署，存在重大缺陷。
林硯這下是徹底服氣了，低著頭默不作聲。
接著，輪到蘇毅的方案。
教室內的議論聲迅速消失，安靜得能夠聽見呼吸聲。
老教員將沙盤復位，所有兵人，標牌，信號旗全部按照蘇毅的方案擺放。
接著，推演開始。
「敵軍正麵佯攻，主力向兩側溝壑機動，迫擊炮陣地開始輸出火力。」
老教員一邊移動紅色兵人壓向次要高地，嘴裡一邊做著實時解說。
「次要高地警戒哨遭遇敵大部隊衝擊。」
「觸發地雷標牌，煙火信號旗豎起，預警信息送出。」
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