【第404章 跟我有什麼關係？】
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邦妮教授其實並不擔心林曉的畢設會有什麼問題。
但之所以問這個問題。
就是因為林曉如今在斯通布雷克的項目組裡。
她隻是想委婉提醒一下。
她邦妮·伯傑才是林曉的導師。
最後的畢業論文最好是計算生物方向的。
要是最後變成純計算機方向的論文，她的麵子往哪擱。
然後她就聽到林曉解釋說。
“我打算用生物網絡啟發式來做調度算法優化。”
“再引入經濟學裡的機製設計理論來做資源分配。”
邦妮教授：......
本來聽到第一句話，她還覺得很不錯。
但第二句一出來，她就無語住了。
計算機+生物學+經濟學？？？
她感覺自己已經看不懂年輕人的想法了。
這是想玩出來什麼花來嗎？
在她的觀點中。
兩個領域融合叫交叉。
三個領域湊一起就叫雜糅。
再往上加，那都不叫學科了。
不如叫學術麻辣燙，什麼都往裡涮。
當然，如果是安東尼這種學生。
她會狠狠的批一頓，勸其打消這個想法。
但如果是林曉的話。
邦妮教授覺得自己也不是不能接受。
畢竟天才的思路總是天馬行空。
她暫時看不懂也是正常的。
......
從邦妮教授那裡回去，林曉就正式開始了自己的摸魚之旅。
一邊正常推進項目，一邊準備自己的博士畢業論文。
隻不過他摸得正大光明，無可指摘。
畢竟他的工作能力有目共睹，D組的調度器原型是他帶著跑通的，項目進度沒有因為他的摸魚而拖延半分。
在組內又是頭兒，沒人吃多了去找他麻煩。
更何況林曉的畢設和項目高度相關，他做的調度優化本來就在項目框架之內。
就算真較真起來，也談不上什麼問題。
當然，最大的問題是.......
不是每個人都能看得懂林曉這篇特殊的論文的。
生物網絡啟發式、機製設計理論、異構資源調度，這三個詞放在一起。
emm.....
能同時理解其中兩個的人都不多。
能看懂三者如何統一在一個框架裡的人就更少了。
所以就算有人想挑刺，也得先花上很長時間把論文讀明白。
而等他們讀明白的時候。
林曉大概早就畢業了。
坐在工位上，他逐漸陷入了沉思。
以他目前的工作基礎來看。
他的博士畢業論文如果能將“生物網絡啟發式調度優化”和“經濟學機製設計資源分配”這兩條線整合到一起。
除了最基本的科學性、規範性和邏輯性。
這篇論文其實就已經具備相當的創新性了
可以發一篇不錯的論文了。
別的不說，什麼華科院一區 或者 JCR Q1什麼的。
還是簡簡單單的。
但如果要達到CNS級別。
以他之前發過兩篇Nature以及一篇Science的經驗，那麼核心賣點應該落在跨學科方法論上。
不能單純把生物啟發式拿來用，也不能單純做機製設計。
而是把生物係統的魯棒性組織原則和經濟係統的激勵相容原則放在同一個調度框架裡，形成一個可解釋、可驗證、可推廣的理論體係。
跨學科方法論。
他腦子裡開始不斷反複咀嚼這幾個字，腦子裡那兩套東西開始往一塊兒拚。
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