【第010章 勞動創造世界？李牧那震驚全場的回答！】
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這時。
班主任走了過來，站在講台上微笑道：
“各位同學們，今天我們前兩節不上課。”
“整個三年級的學生和老師們，要一起對我們整個學校進行大掃除。”
“我們三年級二班，負責整個教學樓的衛生。”
在交代完畢後。
很快。
學生們便拿著分發好的掃帚等工具，開始投入到清潔工作中。
小胖墩提議道：“掃帚不太夠用了，李牧，咱去找老師再要一些唄？”
李牧點頭。
隨即幾人便一同前往老師所在的辦公室。
結果還沒走到跟前，便聽到裡邊傳來了爭吵聲。
先是班主任的聲音：“王老師，我希望你端正一下自己的態度，拿起掃帚，跟學生們一塊兒大掃除去。”
緊跟著響起一道男聲。
“難道我不願意參加勞動工作，就是一種錯誤嗎？”
“而且不僅我不去，我覺得學生們也不該去，學生們來學校是來學習的，如果為了強身健體，做做運動還可以，真正什麼打掃衛生、鋤地拔草，那都是另外的人去乾的！”
女記者小珂一直都跟在李牧身後。
這些爭辯聲自然是一字不落地落入到了直播間觀眾們的耳中。
【是啊，我也不太理解，為什麼非要大掃除啊？】
【說起大掃除我都生氣，我記得我上初一的時候，校長讓初一的學生大掃除，到了明年我上初二，學校又讓初二學生大掃除，反正，每年大掃除的都是同一批學生，而我就是那個倒黴蛋！】
【我跟這個男老師有同樣的疑問，學生確實需要強健的身體，但不是有體育課、體育器材、跑操等一係列強身健體的方式嗎，為什麼非要大掃除？】
【雇傭一些專門清潔的人來掃除，不僅效率更高，而且還能不耽誤學生們的學習，這樣不是更好嗎？】
辦公室內。
就在雙方爭辯不休的時候。
一道稚嫩的童聲響起，“王老師，你說讓另外的人打掃衛生，你的意思是，有一種生來專門該勞動的勞動者？”
“那麼我問你，你學習了勞動創造世界的課程嗎？”
王老師看著敲門而入的李牧，明顯愣住了。
他沒想到，自己竟然在被一個小學生給反問。
勞動創造世界？
那是什麼東西？
不過雖然沒聽過這門課程，但他在大學的時候可是辯論隊的能手，他可不想被一個孩子給問住了。
於是反問道：“我覺得究竟是勞動創造世界，還是智慧創造世界，這個問題還是有待商榷的，我也在研究這個問題，這個問題你有答案嗎？”
班主任聞言皺眉。
這個王老師明顯是在耍小聰明呢。
不僅沒有正麵回答李牧勞動創造世界的問題，反而又引入了新問題，智慧創造世界。
【這王老師好能詭辯！】
【分明就是在欺負李牧是個小學生啊！】
【勞動創造世界，還是智慧創造世界，這種哲學問題，恐怕哲學專業的研究生才能回答出來吧！】
【愧為人師啊，居然出這種刁鑽的問題為難學生！】
直播間的觀眾們義憤填膺。
李牧則是麵色淡然：“王老師，我覺得你把勞動和智慧對立起來看，是不太正確的。”
“勞動創造世界，包含著勞動創造人類和人類的智慧。”
“我問你，原始社會，從沒有人類到有人類，從沒有社會到有社會，那個時候，既沒有大科學家，也沒有大哲學家，更沒有大學出身的知識分子，那麼這世界究竟是誰創造的呢？”
我去？
王老師大感意外。
他扯出一個智慧創造世界VS勞動創造世界。
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李牧直接來了一個，勞動創造世界，包含勞動創造智慧，直接把他引入的話題給擊破了。
不僅如此。
李牧在否定他的同時，再次拋出了一個更大的疑問——
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