【第30章 旅長：真是勞資的寶貝疙瘩啊！我他娘的真的是愛死了啊！】
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旅長將林言的回答寫在舉報信上，並原封不動地寄回。
原本他以為這件事已經就這麼過去了，沒想到他第2天在校園內檢查時，忽然聽到政治部辦公室內的爭論聲：
“不是同誌，你們這個回答，是不是有些太敷衍了？”
“你們但凡說這些電子管是一個老教授需求的，或者說這個項目是他經手或研發的，我都沒有二話，並且絕不會過來找上門來說理。”
“可購買的是小學生，而且給的理由簡略到都有些敷衍的地步。”
“這不是瞎胡鬨嗎？”
“你們這讓我如何和廠裡的那些技術員們交代呀？”
聽到事關林言那電子管的事情，旅長連忙推門而入，沒想到看見一個令他熟悉的身影：
“咦，小蔡，怎麼是你？”
“旅長，真的是你呀旅長。”
原本爭論的那位中年男子立刻轉變臉色，並語氣謙虛地和旅長各種噓寒問暖：
“旅長，當時在廣東那一戰，您指揮我們指揮的真漂亮，不僅短時間內徹底解放了廣州，並且您還剩餘的4萬人全圍殲在陽江，真的是到現在我還記憶猶新啊！”
“還有抗美援朝戰役，也是完全離不開您啊。”
蔡紹國，37歲，當年是四野1部的主力團政委。
四野1部當時受旅長指揮，在廣州對陣小諸葛集團15萬軍隊，並殲敵6.2萬人。
解放戰爭結束後，他又參加抗美援朝戰役，立下許多大大小小的戰功，最後被評定為準師級乾部（資曆較深、功勞較大，但因編製所限未能擔任正/副師職的乾部，例如一些主力團的團長等等），並來到哈市擔任電器廠廠長。
“旅長啊，我是真的苦啊！”
“我接手的都是什麼爛攤子啊？”
“阿城（阿城1958年才並入哈爾濱）那邊1950年就開電器廠了，大部分好的技術員甚至是工程師都跑到那邊了。”
“我千辛萬苦招兵買馬小半年，也才搞到5個電氣方麵的技術員啊！”
“國家一直號召善待技術員，我這方麵真的一點都不手軟。雖然我享受的是小灶待遇，但平時小灶的物資都用來給他們用來改善夥食，我跟工人們一起吃大灶，各種合理要求我也是儘量滿足。”
“畢竟像我雖然文化水平不低，但對電氣方麵是實打實的外行，所以要尊重這些知識分子。”
“但就因為這破電子管的事，我那邊的技術員就有些鬨情緒了。他們本來還憋著一股子勁，想造出咱們哈市乃至北方第1台收音機，可現在因為核心電子管缺失，實驗一直出錯、陷入死胡同，這心氣眼看就要散了。”
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“所以旅長您這邊要是能給一個合理解釋，哪怕隻是糊弄他們，也能給他們一個交代，但您這個樣子我真的不好給他們解釋啊！”
“12歲怎麼了，12歲搞的東西就算瞎胡鬨嗎？”
別看旅長在林言麵前各種嘻嘻哈哈的質疑詢問。
但在外人麵前，那直接就是擺著臉色護犢子：
“人家就算才12歲，實力不比一些中專生甚至大學生差。”
“自創的高中教輔，連那些講師們都覺得好；”
“出的一些高中題，難倒了好幾個高校的講師教授；”
“還設計了一個蘇聯都沒有的高壓鍋，讓蘇聯顧問都連連稱讚。”
“順便還在7天時間內直接把大一課程自學完，又出了些讓教授講師們都為難的題目。”
“所以我就問，12歲又怎麼了？你們那邊的技術員能有他這個水準？做的事跡能比他好？”
“他們哪個的綜合成就比我這學生高？憑什麼就他們能用那電子管，我的學生就用不了？”
“就算我這學生最後一點成果都沒有，給他長些經驗那也是值得的。畢竟他這種天賦就該各種鼓勵培養，就算告到京都那邊我都占理！”
“另外你回去問問他們，問他們敢不敢打包票，保證一定能出成果？老子的學生就說了，他保證百分百能出成果，出不了，他月底手搓一台收音機當賠償！”
“嘁，還鬨情緒給我學生扣起大帽子來？真是搞笑呢。告訴你們家技術員，水平差就多學學，人不行就不要怪路不平，別家廠能用國產手搓，為啥他就不行？”
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