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"": "“誰讓你盯著炊事班的人扣分了？”
糾察班辦公室裡，鄭濤將飯盒推到桌邊，胃裡還在翻騰。
午飯那盤菜掛著土豆絲的牌子，筷子翻到底，滿盤全是薑絲。
旁邊一盆白煮雞翅也沒好到哪兒去，除了水味，什麼滋味都嘗不出來。
麵前的新兵垂著胳膊，小聲解釋：“報告班長，他風紀扣沒係，帽子也戴歪了。”
“就因為這點問題，你把人攔在小賣部門口訓了十分鐘，還登記扣分？”
鄭濤抬手點著桌麵。
“你執勤第一天，連裡那麼多問題不查，偏盯上一個買可樂的炊事兵。現在好了，全班陪你吃薑絲和白水雞翅。”
新兵抬起頭：“班長，我是替您出頭。”
鄭濤的話停住了。
“替我乾什麼？”
“我前兩天去炊事班幫廚，聽見那個人誇陳烈。說陳烈當兵六年，訓練、比武和帶兵都厲害，還說您以前在他手裡吃過虧。”
新兵說到這裡，腰杆挺了起來。
“陳烈都退伍了，他還在背後捧著說。我正好碰見他軍容有問題，就想教訓他一回，省得他亂講話。”
鄭濤盯著新兵看了幾秒，額頭上的筋跳了兩下。
合著糾察班中午遭這份罪，起因竟然落在陳烈身上。
“你腦子裡裝的都是些什麼？”
他拉開椅子坐下，火氣已經散了大半。
“陳烈跟我以前有什麼過節，輪不到你替我算。糾察查的是紀律，查到誰都按條令辦。抓著機會夾帶個人私仇，那叫濫用執勤權。”
新兵低下頭：“報告，我錯了。”
“下次再乾這種事，你就去炊事班幫一個月廚。到時候天天切薑絲，夠你切個明白。”
“是！”
“出去吧。順便找人家道歉，該扣的分照常扣，該說清的事也得說清。”
新兵敬完禮，快步離開。
鄭濤靠回椅背，抬手將肩章理正。
陳烈已經退伍，往後讀個地方大學，再找份普通工作。
自己如今帶著糾察班，執勤考評也排在前麵。
以前那些丟人的舊賬，實在沒必要揪著不放。
真有一天再碰上陳烈，他照樣能挺著腰說話。
……
燕京國防指揮大學，軍事基礎理論教室。
三個月新訓結束後，合成作戰指揮專業終於開始正式授課。
陳烈坐在第一排正中。
楚風挨著他，翻開教材後坐得規規矩矩，筆帽早早拔掉，生怕漏記一個考點。
一名中校教員走進教室，將夾在腋下的教案放上講台。
“第一堂課，我先提醒你們一句。國指培養的是指揮員，考試能背出定義，隻能證明記性過關。”
教員轉身在戰術板上畫出敵我位置，又圈出側翼林地。
“指揮員到了現場，得弄清楚人往哪兒放，槍口朝哪兒擺，出現傷亡以後怎麼撤。”
講了四十多分鐘，他放下粉筆，敲了敲戰術板。
“現在回答一個問題。”
“誰能把班組穿插迂回戰術講清楚？我要聽運用條件、組織方法、風險控製。照著書背概念的不算。”
教室裡響起一陣翻書聲。
楚風用筆頂著書頁，聲音壓得極低。
“烈哥，這題後麵才詳細講，老教員上來就查超綱內容啊。”
陳烈合上教材，抬起右手。
教員當即抬了抬下巴。
“第一排這位，起來講。”
陳烈起身立正。
“報告：班組穿插迂回，目的是避開敵方正麵火力，通過側翼或後方的薄弱區域完成切入。”
“行動形成後，可以破壞敵方部署，截斷兵力聯係，也能為主力進攻提供牽製。”
教員靠在講台邊：“什麼情況下適合用？”
“地形破碎、遮蔽物多，正麵推進損失過大時，可以利用山地、林地和溝壑完成隱蔽接近。”
“敵方防線拉得過長，側翼兵力不足，也適合組織小組切入。”
“執行敵後偵察、小規模襲擾，或者為主力打開推進空間時，同樣可以采用。”
教員拿起粉筆，在戰術板側麵補了一個機槍陣地。
“穿插途中發現火力點，怎麼處理？”
“先判斷它是否影響主要任務。能夠避開，就標記位置並上報。必須清除時，由火力組實施壓製，突擊組從盲區接近。”
陳烈停了一拍。
“不能為了一個火力點拖住整個班組。任務有時限，交火越久，敵方增援越快。”
幾名正在翻書的學員停下動作。
教材隻寫了基本原則，陳烈講出的內容已經落到了臨場處置。
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