【第21章 我題呢？】
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方偉，清華數學係算術幾何方向的在讀博士生。
他的研究課題，是朗蘭茲綱領。
這個旨在統一數論、代數、幾何、分析四大數學分支的宏大猜想體係，被稱為 “數學的大一統理論”。
偌大華清、京北數學係，能真正涉足這個領域的教授，加起來不超過五個。
更不要說其他學校了。
而他，也不過是能在朗蘭茲綱領某個極小的分支上，啃一啃別人剩下的邊角料罷了。
他的導師是蘇維同 —— 國內朗蘭茲綱領研究的奠基人，早年留學巴黎高師，是國內少數能和國際頂尖學者平等對話的數學家，也是與沈硯舟齊名的泰鬥級人物。
“又卡在這裡了。”
方偉盯著屏幕上密密麻麻的公式，指尖狠狠掐了掐眉心，長長歎了口氣。
博士畢業太難了。
尤其是在這種人類智力的最前沿，每往前挪一毫米，都要耗儘全部心力。
他引以為傲的天賦，在朗蘭茲綱領麵前，脆弱得像一張紙。
他能做的，不過是跟著國外學者的腳步，做一些無關痛癢的推廣工作。
饒是如此，也已經舉步維艱。
“下周組會沒東西給老板講，怕是又要挨蘇老的訓了。”
煩躁感像潮水一樣湧上來。
作為天才，他的履曆是完美無缺的。
高二便一路過關斬將，榮獲國際數學奧賽金牌，保送華清，本碩博連讀。
一年半修完華清數學係全部本科課程，兩年啃下碩博階段核心專業課，入學第三年便敲定博士選題 —— 幾何朗蘭茲綱領局部對應問題，也是國內首位敢於觸碰該方向核心難題的在讀博士生。
可真正紮進這片深水區，過往引以為傲的天賦漸漸顯得捉襟見肘。
他如同在迷霧汪洋裡迷失航向的掌舵人，四周全是無邊無際的黑暗，手裡連個指南針都沒有。
明明一心想要駛向目標彼岸，這艘船自己卻完全把控不住前路方向，隻能隨思緒漫無目的地漂泊。
方偉癱在椅子上，看著桌上堆得半人高的草稿紙和喝空的咖啡，喃喃道：
“算了吧，明天去問問蘇老好了。”
蘇老寥寥幾句點撥，就能幫他撥開迷霧，找準方向，省卻大半無用功夫。
隻是又免不了一陣批評。
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“眼下該收獲點自尊心了。”
學術上的挫敗感，總得找個地方補回來。
旁人排解壓力或是打遊戲、刷短視頻消磨時間，於他而言，解開高難度數學難題、收獲同行認可，便是最好的調劑。
看著一眾碩博乃至高校教授在自己解題後由衷讚歎，那份成就感，足以撫平自己的傷疤。
那些教授的布置的難題我都能做，就說明我沒有想象中那麼弱。
隻是相對較弱罷了。
誰讓對手是朗蘭茲綱領。
打定主意，他打算挑道頗有分量的難題，當即點開數研社網頁，切入作業後台。
？？？
怎麼沒有新題？
方偉滿臉詫異，下意識以為是網絡卡頓，反複刷新數次，界麵依舊沒有任何題目彈出。
這是怎麼回事？
難不成所有題全都被人做了？
這個念頭剛冒出來，便被他立刻否定。
不可能！
絕對不可能！
數研社的題雖然不多，但質量上乘。
畢竟能出題的，都是教授副教授。
你一個碩博出題，不怕被人笑掉大牙？
踏入這個門檻，隻是意味著你摸到了天才。
但還遠沒有解題的能力。
大多碩博生都是看著別人的解題思路，不斷地學習。
加之數學分支壁壘分明，跨領域解題難度倍增，越是棘手的題目，往往積壓數月無人問津。
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