【第18章 你憑什麼說我的學生不行？】
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趙文遠的聲音在偌大的階梯教室裡回蕩，每個字都像是裹著冰碴子，砸在每個學生的臉上。
剛才還因為那個精巧的數學模型而興奮不已的氛圍，像是被一盆冰水從頭澆到腳，瞬間冷卻，隻剩下死一樣的寂靜。
幾十個學生，有的把頭埋得更低，恨不得鑽進課桌底下。
有的臉上血色褪儘，嘴唇動了動，卻發不出一點聲音。
趙磊那磨盤大的拳頭在課桌下麵攥得死死的，青筋一根根蹦起來，胸口劇烈起伏，像一頭被困在籠子裡的野獸。
他想站起來罵娘。
但他不敢。
他認識趙文遠，這是院裡出了名的老古董，掛科率常年第一，手上捏著不知道多少人的畢業證。
林宇站在講台上，沒說話。
他看著黑板上那張由三百個節點和無數條路徑構成的拓撲圖，又看了一眼前排學生臉上那種被人當眾羞辱、卻隻能忍氣吞聲的憋屈。
這種表情他太熟悉了。
上輩子，他帶的那些基礎差的孩子去重點中學參加公開課，台上的名師當著幾百人的麵說了一句“基礎差的就別來湊熱鬨了”，他的學生就是這種表情。
他把手裡的半截粉筆放回粉筆槽，不輕不重，發出“嗒”的一聲。
然後他拍了拍手上的粉末，轉身，麵向最後一排的趙文遠。
“趙教授，您說的有一定道理。”
他的聲音很平靜，聽不出喜怒。
趙文遠嘴角那絲冷笑還沒來得及完全浮上來，林宇的下一句話就到了。
“但我有一個問題想請教您。”
“清華北大的本科生，大二就能參加穀歌、微軟的實習項目，他們在實習中接觸到的東西，很多也超出了教學大綱。”
“請問，他們是不是也在不務正業？”
趙文遠的笑容，在那一瞬間僵住了。
林宇沒給他接話的機會，繼續往下說，聲音不大，但穿透了整個教室。
“名校之所以是名校，不是因為他們的大綱比我們寫得好，而是因為他們的教學和實際產業緊密掛鉤，學生在課堂上學到的東西，出了校門就能用。”
“而我們呢？”
他走到窗邊，窗外是江海大學灰撲撲的操場和幾棟上了年紀的教學樓。
“我們學院的編程課，用的教材是十五年前的版本，上麵教的技術框架，企業三年前就淘汰了。我們的學生拿著簡曆去應聘，HR一看技術棧，直接刷掉。”
他轉過身，視線重新落回教室。
“大學教育的含金量，在過去三十年裡不斷下降。這不是學生的錯，是我們這些站在講台上的人，沒有跟上時代。”
“知識更新的速度越來越快，學生隨便打開一個搜索引擎就能找到教材上的所有內容，那他們為什麼還要坐在教室裡？”
他停了一下，目光掃過全場。
“因為教材上沒有的東西，才是他們真正需要從課堂上獲得的。”
“怎麼把定積分用到工程測量裡，怎麼把線性規劃用到物流調度裡，怎麼把概率論用到金融風控裡。這些東西，大綱上沒有，但企業的招聘要求上，寫得清清楚楚。”
最後一排，趙文遠握著鋼筆的手指關節，因為用力而微微發白。
評審席上，一直低頭看評分表的胡晉和錢麗玲，都不動聲色地抬起了頭，眼神裡流露出一種複雜的情緒。
胡晉教了十幾年概率論，他比誰都清楚，自己班上的學生考完試三個月就把貝葉斯公式忘光了，因為他們從來不知道這個公式除了考試還能用來乾什麼。
錢麗玲更直接，她教的線性代數，每年期末都有學生在考卷上寫“請問老師這門課到底有什麼用”，她回答不了。
不是不知道有什麼用，是大綱不允許她花時間去講“有什麼用”。
角落裡，院長張國棟原本靠著椅背的身體，不知什麼時候已經微微前傾，那是一種“認真在聽”的姿態。
趙文遠終於開口了，聲音比剛才高了半個調，帶著一種不容反駁的權威感。
“林老師，你說的這些，都是理想主義。”
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