【第23章 他的課教得太好了，好到讓人害怕】
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周六沒有課。
林宇在宿舍的舊書桌前坐了一整個上午。
桌麵上攤著幾張A4草稿紙，上麵密密麻麻寫滿了公式和推導過程。
省級教學創新成果展示還有三周時間，他必須準備一堂足夠驚豔的公開課。
係統之前返還的金融數學知識裡，包含著大量的概率與統計學內容。
但那些知識是以金融應用為導向的，偏向量化模型和風險對衝。
他現在需要的是更廣譜、更底層的概率論知識。
這意味著他要在下周的課堂上，找到一個極具衝擊力的切入點來教授概率論，以此觸發係統的新一輪知識返還。
他在草稿紙上列出了三個備選方向。
醫學診斷中的貝葉斯定理。司法判決裡的檢察官謬誤。人工智能底層的樸素貝葉斯分類器。
三個方向，三個極其生活化且顛覆認知的案例。
林宇的筆尖在第一個方向上畫了一個重重的圓圈。他選定醫學診斷作為開場。
他在紙上寫下一行字：一個人去醫院體檢，某項癌症指標呈陽性。儀器檢測的準確率是百分之九十九。那麼這個人真正得癌症的概率是多少？
普通人的直覺回答，肯定是百分之九十九。
林宇在紙上畫了一個樹狀圖。
左邊分支是百分之九十九的檢測準確率，右邊分支是這種癌症在人群中萬分之一的基礎發病率。
他把兩個數字代入公式相乘，再除以總的陽性概率。最後得出的結果是0.0098。
不到百分之一。
這是一個極其違背人類直覺的數字。
大部分人看到檢測報告上的陽性結果，天就塌了。但數學邏輯清清楚楚地告訴你，天塌的概率其實極小。
這就是貝葉斯定理的威力所在。它在提醒所有人，不要隻看眼前出現的單一證據，要結合事物本身的底牌去判斷。
他要把這個案例扔在課堂上，足夠讓全場學生啞口無聲。
桌上的手機突然震動起來。屏幕亮起，是蘇晚發來的微信消息。
一張截圖。
截圖裡是一條沒有發件人號碼的無頭短信，內容隻有短短十幾個字：“校園貸的事別再碰，不然後果自負。”
緊接著，蘇晚的文字消息發了過來：“林老師，你收到這種短信了嗎？”
林宇看著屏幕，手指在鍵盤上快速敲擊回複：“昨晚就收到了。底層催收人員的低級恐嚇手段，不用理會。這事你別再插手，後續交給我處理。”
對話框頂端顯示“對方正在輸入”很久，最後蘇晚隻回了一個字：“好。”
下午兩點。校園東側的圍牆邊。
這片空地平時長滿了雜草，位置偏僻，連保潔人員都很少過來。
蘇晚穿著一套灰色的運動服，頭發紮成利落的高馬尾，手裡捏著一張打印出來的A4紙。
紙上是她憑著記憶整理出來的文字，全是林宇在那堂防身課上教的關鍵動作要領。手腕被抓後的擺脫技巧，被從背後摟住時的反製發力點。
她在空地上站定，對著空氣比劃手腕旋轉的角度。動作極其生疏，關節僵硬，完全找不準發力點。
十分鐘後，陳雨薇從路口走了過來。
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她同樣換了一身輕便的運動服，兩隻手腕上纏著一圈白色的運動膠帶。看到蘇晚一個人在空地上轉手腕，她停下了腳步。
“你也來了。”蘇晚轉過頭。
陳雨薇走近，從口袋裡掏出一張折疊的紙展開。
上麵畫滿了人體動作分解圖。她沒有繪畫基礎，線條畫得很粗糙，但每個關節的角度、發力方向都用紅筆標得清清楚楚。
“聽課的時候畫的。”陳雨薇把紙遞過去。
兩人對視了幾秒。蘇晚把手裡的A4紙塞進口袋，直接伸出右手，一把攥住陳雨薇的左手腕。
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