他逐一編輯消息，將趙文遠發來的材料原封不動地轉發了出去。
下麵附上自己的意見。
“各位老師，後天省級展示的江海大學參展教師林宇，存在嚴重的師德問題。附件是相關材料，請各位審閱。我個人建議向省廳彙報，取消此人的參展資格。”
淩晨兩點。蘇省大學教職工宿舍樓。
王勇剛剛結束和研究生的線上討論，正準備洗漱休息。
十分鐘前，他還在課題組的群裡給學生們推送了一條鏈接。
正是林宇那堂概率論課的精剪視頻。
他附了一句話。
“這個年輕老師講概率論的方式很有意思，你們可以學習一下怎麼把枯燥的定理講出實際應用場景。”
三個學生秒回了收到。
王勇正要關掉手機，陳鬆柏的消息進來了。
他點開附件，一份一份看完。
手指懸在屏幕上方，遲遲沒有落下。
他的表情從最初的欣賞變成了一種極其複雜的糾結。
他其實很喜歡林宇的講課風格。
他自己教統計學，清楚把貝葉斯定理講明白有多難。他甚至反複看了三遍那個視頻，記下了幾個絕妙的切入點。
但現在，陳鬆柏的郵件擺在麵前。
陳鬆柏在省內數學界門生故吏遍布，話語權極大。
王勇馬上要評長江學者，陳鬆柏手裡有一票推薦權。
為了一個素不相識的二本講師，去反駁圈內大牛的定性意見。
這筆賬怎麼算都不劃算。
沉默了很久。
他重新打開課題組的群聊，長按剛才發的那條鏈接，點擊撤回。
然後編輯了一條新消息。
“剛才發的那個視頻先別看了，我發錯了。”
發完之後他關掉手機，躺在床上，盯著天花板。
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