第6章：落單開學報到第一天，食堂裡不光有學生，還有陪同一起來的家長。
不過也不算熱鬧擁擠，因為有些父母選擇帶著孩子去學校外麵的餐館吃。
白宣淡定的目光從那些洋溢著新鮮與笑容的臉上掃過，然後落在自己的餐盤裡。
這樣的場景，對於孤零零的他來說，已經稀鬆平常。
吃飯時，三個室友有說有笑，相談甚歡。
默默無言的白宣有一瞬間的愕然。
他記不清是幾歲，總之是在記憶還很模糊的時候，他就是一個人生活了。
上學需要錢，生存也需要錢。
而掙錢，需要時間。
他每天放了學就馬不停蹄地去撿空瓶子廢紙殼，而那些放學後同學鄰裡之間的遊戲，他從來都是旁觀者，無法參與其中。
小孩子的世界沒那麼豐富的認知與理解，他們隻知道這個人不合群，不和他們玩遊戲，久而久之，也就不再叫他了。
於是從小學開始，白宣就成為了一個獨來獨往的人。
不管是上學還是放學，颳風還是下雨，開家長會還是運動會，你隻會看見他一個人的身影。
但比起這些，體育課的自由活動時間，才是小小年紀的他最討厭的一個時刻。
一個人坐在樹蔭下，看著班上的男生一起打乒乓球、瘋來跑去，或者是玩鬼抓人。
有一次的體育課上，白宣坐在教學樓一樓的樓梯上，他們組的小組長拿著mp3坐在他旁邊，耳機分他一半。
這是白宣第一次見到mp3。
小小的，跟他的掌心一樣大，卻可以放視頻。
小組長用那隻戴著小天才電話手錶的手，把mp3舉到兩個人的中間。
放的是《蠟筆小新》。
兩個人看著動畫片，安安靜靜的，幾乎沒有交流。
到了初中和高中，那就更不用說了。
渾身散發著低氣壓的人，是沒有人願意與之同路的。
時間長了，有時白宣也懷疑，自己是不是早就失去了跟人溝通的能力？……
在去教室的路上，四個人並排走著。
路上很熱鬧，都是趕著去教學樓上自習的學生。
白宣上課的教室在六樓，後麵他也得知，這是他們未來的固定教室。
他們是掐著點去的，還沒到教室門口，就已經聽見了嗡嗡的人聲。
由於他們班隻有二十幾個人，因此即便來得晚，座位也還有得選。
課桌不是階梯教室那種聯排摺疊椅，而是和高中一樣，是單獨的課桌。
胡宇鑫帶頭在靠牆麵那一側坐了下來。
輔導員是個微胖的中年男人，兩邊的鬢髮剃得很短，顯得頭皮是青色的。
他身邊還站著一個容光煥發的年輕女孩子，栗棕色的長發像海浪，舉手投足間流露著自信與坦然。
他招招手，示意浮躁的大家安靜下來。
教室是一個神奇的地方，讓熱鬧與新奇中回歸安靜，讓人置身其中感知到一絲割裂。
“同學們，歡迎你們正式踏入大學生活，我是你們的輔導員，我姓李，叫李成鬆。”光說還不算完，李成鬆轉過身，揚手寫下自己的名字。
而同學們也很會來事，在他話音剛落的時候就拍手鼓掌。
“這是我的助手。”李成鬆擡手，五指的指尖朝向高山雪，“也是你們的學姐。”
“雖然大家在群裡和早上報名的時候已經認識過了我了，但我還是再重新自我介紹一下。”高山雪自然地笑，“我叫高山雪，是本學期咱們班的班級助理，平時大家有什麼不明白的或者需要幫忙的地方，都可以跟我說。”
講台下不知道誰叫了一聲“好”，接著拍手。
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滿座嘩然，緊隨其後鼓掌。
接下來是一些老生常談的開學緻辭，白宣估計輔導員是想給學生一個鍛煉的機會，因此讓高山雪來講述。
當然也不排除他有偷懶的嫌疑。
緻辭充滿形式感，而一件事一旦變成某種“任務”，就一定會走向無聊的終點。
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