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"": "愫兒從小就顯示出她的獨特，對於那些支離破碎、殘缺不齊的東西愫兒總懷有一種莫名其妙的傷感。或許愫兒與生俱來就是那種完美主義者，每當她看見那些殘缺不整的東西愫兒都會黯然傷神。不過隨著愫兒漸漸長大，她不再傷感，而是儘自己最大的努力進行修複，儘管愫兒能力有限，但她依然想儘各種辦法，以達到最佳狀態。愫兒的家不遠之處有一所醫院，那是愫兒每天上學必經之路，每次經過醫院就會飄來一股濃烈的來蘇水味道，愫兒總是情不自禁放慢腳步深吸幾口。或許愫兒本來就該屬於這裡，她憧憬著有一天能夠成為這裡的權威。愫兒不顧一切的努力著，對於報考醫學院更是信心百倍。
果然愫兒不負眾望，以一流的成績進入了醫學院。很快幾年過去了，愫兒開始進行實習。很幸運，愫兒的實習地就是離她家很近的那所醫院。
實習的前幾天醫院還是給她們進行理論培訓，愫兒煩透了，實在不想聽那些理論知識。愫兒就張望著這間教室牆上粘貼那些東西，愫兒瀏覽著，發現離她兩米之處的正前方有一個玻璃櫥櫃，櫃子裡擺放著一架人體骨骼，愫兒心想不如研究一下這人體結構，以便將來能夠用得著。愫兒抬頭看著這架人體結構，從形狀、體態上能判出這是一個青年男子，身高大約有180厘米左右。愫兒一想到他是一個年輕的男子便有些不好意思，就亂七八糟的瞎聯係，莫非這男子是出了什麼交通事故還是什麼別的情況，後來被醫院做了標本供後人學習。愫兒觀察著，思索著，突然皺起了眉頭。因為愫兒發現這男子左手的中指骨骼缺少了一塊。愫兒的完美主義情節又爆發了，她想怎麼就會少了呢？怎麼就會少了呢？愫兒心裡悶悶不樂。下課之後愫兒問老師，怎麼就少了中指呢？老師不以為然的說，我來這所醫院就是這樣的，請放心這不會影響教學的。此後幾天愫兒每天來這間教室研究這個人體結構，她發現每處骨骼部位都標有不同的字母，如果不仔細看還真看不出來，愫兒還發現缺少的中指相對應的字母是Ｓ2。愫兒胡亂的猜想，怎麼竟和我名字的拚音吻合呢？（愫兒S2）愫兒想莫非這男子和她前世有緣。不過很快愫兒打消了這不正常得想法。幾天之後理論培訓結束，愫兒被分到外科進行實習。
一天中午愫兒去的很早。一個老大夫叫住她：學生你願意幫我整理一下圖書嗎？愫兒心想反正來的很早，閒著也是沒事，看看自己還需要補充哪方麵的書也不錯。愫兒一邊答應著，一邊跟著老大夫走到了一個很大的倉庫。愫兒看到這裡不光是書，還有其他的什麼教學東西。愫兒聽著老大夫的吩咐，這些放在哪，那些放在哪，還有一些過期許久不要的東西放哪在兒。愫兒忙碌著，不時也翻翻這都是些什麼書。突然不知從哪本書裡還是什盒子裡掉下來一樣東西，恰好砸在她得腳上。愫兒下意識的踢了一下，低頭仔細一看驚呆了是標有S2的骨骼，愫兒趕忙纂在手裡，心想總算把你找到了，她激動的問那老大夫這個還要不要，要是不要就給了她，老大夫很納悶說不要了，你既喜歡就拿去吧，老大夫搖搖頭也不知她要這個乾嘛！愫兒興奮的收了起來。忙完之後，告別老大夫。愫兒加快步伐走到實習教室，幾經周折找到管理員要那玻璃櫃子的鑰匙。管理員很驚訝問她要鑰匙乾嘛！愫兒說我找到丟失的那截骨骼了。管理員一聽既是這樣，你又願意修就把鑰匙遞給了愫兒。愫兒高興的謝過管理員，找來膠水小心翼翼的把他給接好了，然後關上門加好鎖。愫兒欣賞著，看著他說這下你完整了，你該怎麼謝我呀！愫兒知他不會說話，笑了笑滿意的走了。
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