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"": "俗話說：“生活就象一場戲”，今天，我來為新學期的生活拍一場實景戲。
場景一：六年級二班窗明幾淨的教室，同學們各就各位。
鏡頭一：在清脆鈴聲伴隨下，青春美麗、活力四射的門老師走進了教室，為我們上新學期的第一節創新實踐課。這節課的主要內容是土地荒漠化的危害和治理辦法。門老師讓同學們齊聲朗讀幾個自然段後，要我們各抒已見,談談土地荒漠化的治理辦法。這時的我其實非常想舉手答題，因為這個問題我雖不知道全部的答案，但憑我平時的博覽群書，還是略知一二的。但可能是剛開學的原因吧,大家都有點扭扭聶聶,耳聽四方，教室裡鴉雀無聲；眼觀八路，等待觀望情緒嚴重，見此狀,我也暫停了我欲舉不舉的“蘭花手”。
鏡頭二：正在猶豫、徬徨時，隻見一些積極分子已在躍躍欲試，舉起手來要一比高低了。一急之下，我情不自禁地差點舉起了雙手，就這樣,還是被其他的同學撥了頭籌，他的答案也不是通過國際質量認定的標準化答案，但卻得到了門老師的高度評價，教室裡也“掌聲響起來”了。我敢說如果是我站起來回答這個問題，“音響”效果一定更好，白白失去了一個展示自己的機會，此情此景，我真是欲哭無淚。哎,傷心總是難免的。
場景二：臥室陽台上的小書桌前
鏡頭一：書桌上整齊地擺放著新學期的教科書，我正準備拿出本子做家庭作業，書包裡剛買的《少年文摘》突然躍入眼簾。要知道這可是我最喜歡的期刊啊，每期到手後狼吞虎咽地先瀏覽一遍標題，然後再挑選出感興趣的文章細細品味。是先做作業，還是先看文摘？最後還是感情戰勝了理智，轉念間，散發著墨香味的文摘已經跳上了書桌。正津津有味間，“吱呀”一聲，臥室的門被老媽打開，警覺的我感覺到危險了。“作業多嗎”？老媽關心的話剛在耳邊響起，身手敏捷的我虛晃一槍，趕快把語文書拿出來覆蓋在文摘上，總算躲過了這一劫。好險啊,不過危難之處方能顯身手嘛！
鏡頭二：看書正看到精彩的時候的我哪肯善罷甘休，繼續“啃書”，剛讀到《我的媽媽是精靈》這一篇文章，哪想到我的媽媽真是精靈，她殺了個回馬槍，悄無聲息地來到我的身後，“鷹爪”般的手伸向了文摘。薑還是老的辣這真是一句至理名言啊。目送著心愛的文摘離我而去，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出。哦!我是一個容易“受傷“的女孩。
場景三：狂飆乒乓球俱樂部
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