"": 200,
"": "",
"": "我們需要理解
現代社會,已進入了地球村時代,信息爆炸,人們的交往非常方便快捷,在這樣的一個多元的社會中,人與人之間,國與國之間存在著巨大差異,有不同的宗教信仰,有不同的生活方式乃至不同的社會製度。因此我們需要理解,隻有理解,才能消除隔閡、歧見,才能走向溝通、團結。
“泰山不辭土壤,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大”。我們要有泰山一樣的沉穩,有江海一樣的胸襟。要像“大肚能容容天下難容之事”那樣去理解別人,什麼狡猾、自私、陰險、虛偽都可以理解,都可以承愛,這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅毅、剛強。
春秋時鮑叔牙理解了管仲的自私,也理解了管仲的貪生怕死,向齊恒公舉薦管仲做了自已的上司,在曆史上傳為美談。
因為有了“百花齊放,百家爭鳴”的理解,才有了戰國時代文學的繁榮。
因為有了“罷黜百家,獨尊儒術”的猜忌,才有了漢以後時代文化的衰頹。
因為理解,才有了連戰的“破冰之旅”,才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”,才有了兩岸黨主席的親切會談,才有了兩岸關係新時代的到來。儘管我們還有許許多多的不同,但我們都是中國人,在這個前提下,什麼都可以理解。
社會是紛繁複雜、多姿多彩的。不同的個性,不同的愛好,不同的經曆的人都要相互理解。父母要理解子女,才能消除代溝;老師要理解學生,才能消除隔寞;上司要理解下屬,才能凝聚人心。
但在曆史上也有很多反麵的例子 :
因為慈禧太後不理解康梁的戊戌變化,才導致外族入侵,內亂紛乘的局麵的出現。
因為蔣介奇不理解共產黨的合平建國的方案,才能三年殘酷的解放戰爭的發生。
特別值得一提的是文革的十年浩劫時期,社會充滿了猜忌,全然不知理解,種幾分自留地,上街賣一擔蔬菜被斥責為自私自利;穿一件花衣服,唱幾曲民歌,被批評為有資產階級情調。當時,生產、生活方式極端單一化,因為不能理解而導致朋友疏遠、親人反目的悲劇比比皆是。
深邃的天空,能理解雷電風暴一時的肆虐,才有風和日麗:遼闊的大海,能理解驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩淼無垠。
當今時代,人們更習慣於追求生活的個性化、自由化,這更要求我們加強理解,用理解消除仇恨,用理解加深友情。隻要我們人人都能理解,那麼我們的社會就會變成沒有猜忌,沒有怨恨,沒有戰爭的美好人間。
讓您第一時間享受最新章節,請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
位置與價值
社會這個巨大的綜合體,是由千千萬萬個性格各異、能力懸殊的人組成的。各人的位置不同,體現的價值就更有巨大的差異,可以說,一個人所處的位置,是他實現價值的條件和基礎。
漢初有一個韓信將兵的傳說,一天漢高祖劉邦問韓信他們君臣帶後的情況,韓信不假思索地回答:“吾將兵多多益善,汝僅十萬爾。”劉邦不高興了,韓信又說:“汝不善將兵,但善將將。”說得多妙,韓信的價值體現在帶兵,所以隻能處在大將軍這個位置上,,劉邦善於將將,所以做了皇帝。如果把他們掉換一下,那漢代打江山不僅還要費多少周折。
一個人的能力,性格,愛好,都有其特殊性的。尺有所長,寸有所短,隻有把他們放在最適合的位置,才能發揮出最大的光和熱。
可以這麼說,位置決定價值。你看,如果要諸葛亮衝鋒陷陣、斬將奪旗,要張飛運籌帷幄之中,決勝於千裡這外的話,那蜀國的江山就危在旦夕了。
。矣人眾然泯就他,置位個那在不他果如。值價的夫萬了備具,敵莫夫萬夠能他以所,置位的厚獨天得個一於處夫一那因原,說麼這麼什為。”開莫夫萬,關當夫一“
。矣歎可是真象現種這,候時的缺奇才人於處正家國們我在現,夫屠的肉賣個一了當頭街到落淪,青步陸生業畢個有大北。麵局”鳴雷釜瓦,棄毀鐘黃“成造,才人沒埋,才人製壓地計百萬千還時有,用不於才人棄往往就,位地的已自響影怕,能嫉賢妒,導領位單的有在現。失損的大多了成造家國給,零為乎幾值價的們他使,中置位種那圈羊、棚牛了在關被士博、授教少多,中劫浩年十革文,樣這是不往往卻況情實現但,上刃刀在用要鋼好
。才其儘人,短避長揚到做,用作揮發地度限大最們他讓,置位的當適以才人給要定一,上用使的才人在現體要主又爭競的才人,爭競的才人是要主又爭競的技科而,爭競的技科是要主,爭競的家國
動 感
。了然儘不就現表的人各,節細活生及事小凡平對麵但?呢名莫動感不能誰,事故的魄動心驚對麵,的是?”情無能孰,木草非人“
。了動感樹棵一被頭老的發銀頭滿、跚蹣履步,響回旁耳他在歌歡時兒少多有許也,漾蕩裡心他在事趣年童少多有許也時這,連連聲噓,眶盈淚熱,樹鬆株一的鄉家一著摸撫,僑華老的年多外海居旅個一
。了動感鳥隻一被娘姑的良善個這,鳥小隻這了活救心愛的她,真純的她用。養調、理護心精家回帶,氣熱著嗬,它了住裹服衣用,子身下俯她,鳥小的邊路在縮瑟、傷凍雪被隻一見看,女少純清的勃逢氣朝個一
。情同份一,動感份一有要也,幸不的們它對。心愛份一、誠真份一,良善份一出獻有也魚蟲、獸鳥、草花對麵使即,愛關互相要之人與人在但不,界世的彩多個這在活生們我,啊是
。了罷別個是隻這原便。態之動感乏又,心之情同無既,起掛高高,已關不事,腸心冷冰是都家大,呢因原麼什是這。手出就時手出該人一有沒,蟬寒若噤都家大,漢大的力有武孔乏不人行的邊旁,暴施子女弱個一對徒歹個兩有頭街。囊解慨慷步腳下停人一有沒。人無若旁,胸挺首昂都家大,人路的過而匆匆多眾有邊身他是但。睹忍不慘,兮兮憐可,丐乞的疾殘個一著跪邊路。症漠冷了患人國中代現:說人有
著勵激。育教德品尚高的讓、儉、恭、良、溫有。說傳麗美的身顧不奮,刀插肋兩者弱為有,事故人動的助相刀拔平不見路有代古國中