字印刷的人請來。”
周遠亦察覺到皇帝的煩躁，這已是陛下第二次提及活字印刷之事。
朱雲汶又想起賣報的事：“同時還有一件事，去城裡找那些孤兒賣報，每一份賣五文錢，賣報的錢小孩自己留一文，也算是多給他們一條活路。”
“錦衣衛留兩文作為開支，還有兩文交給王鉞送到內務庫。”
周遠垂首斂目，暗自核算後躬身道：“陛下仁慈。”
“你記住——這份報紙不是給官員看的，是給所有人看的。所以語言要平常易讀，字體可以稍微印大一點。”朱雲汶頓了頓接著說道。
“街上的攤販、鋪子裡的夥計、茶館裡坐著的老頭兒、賣菜的大嬸都要能看懂。”
“看不懂也沒關係，讓錦衣衛找一些落榜的舉人、秀才做報評人，到各個茶樓、酒樓去解說報紙。”
“且報評人最好分為兩派，一半支持一半反對，如此唱和造勢。明白嗎？”
朱雲汶知道，想徹底地掌控輿論，光靠報紙上的字是不夠的。
還得讓報紙上的字發出聲音，挑起話題，引發爭論。
周遠認真地聽完了朱雲汶的吩咐，確定自己都記下後，沉吟片刻道，“陛下，臣記住了。”
“臣以為，那些賣報的孤兒，可以先教他們認幾個字，或是教他們講幾句話。”
“至少讓他們認得‘建文京報’四個字，說得出有哪些內容。不然人家問賣的是什麼，他們答不上來。”
朱雲汶點了點頭，心中暗讚一聲周到，這一層他竟未曾思慮到。
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“你心思縝密，朕就放心了。”
他說：“找那些落魄秀才去教，每天傍晚教一個時辰，認不出內容沒關係，能把報紙上麵的標題喊清楚就行。”
周遠應道：“是，陛下。臣這就去做。”
“去吧。”
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