"": 200,
"": "",
"": "孔子曰：言之無文，行而不遠。
文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。因此，同學們作文應從審美的角度運用生動形象的語言去表達，去創造。特別是對素材引用表達中，為了更好地支持論點，我們必須對所用材料不僅要有所選擇，更要從語言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生輝。請對比以下文段。
例1：（1）李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難雖然是坎坷的，但他堅信他的理想一定能實現，正如他所說的“天生我材必有用”。（2）李白灑脫，不寄托於高堂的莊嚴，不豔羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散儘還複來”，他吟出了好大的鬥誌；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，於是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現自己的價值嗎?不能。
例2：（1）司馬遷剛直與堅韌。麵對殘酷的刑罰，麵對眾人的嘲笑，他沒有屈服，憑著自己的奇崛神筆，以剛毅之心正直之氣寫完了被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，為中國人民，世界人民流下了一筆珍貴的文化遺產。（2）當你一個人孤獨地坐在那陰濕的牢獄裡，等著最後的決斷。你，一個小小史官，沒有多少家產，麵對這樣的牢獄之災，你隻能做出屈辱的選擇……有誰知道那一刻你的內心所滾動的痛苦和無奈，有誰能體會到你內心所翻騰的屈辱和淚水？假如時光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬中國人的心中，你，司馬遷，就是一個大大的英雄！你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠的魂魄——屈辱非但沒有消滅一個人的人格，反而成就了他的非凡的偉大！
例3、（1）晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷於官場，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以後，便毅然辭官歸隱，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農田，不問世事。他找到了自己的位置，實現了他的人生價值。（2）一簇簇幽幽香菊在院子裡靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口。早上，霧色漸漸散去。透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閒地跨進了院子……他便是陶淵明。遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白雲，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什麼寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎？是陶詩將心寄托於菊，尋回了一方心靈的淨土，也是陶詩讓菊帶上了品質高潔，與世無爭的高姿態帽子流傳至今。
在以上三例中（2）段比（1）段要生動，更具有形象感。其中主要是作者在處理素材中（2）段多用描寫和想象，從而把與（1）相同的材料提高到一個新的層次。高考議論文要想方設法把素材處理好，必須從表達上下功夫。怎樣才能達到\"詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊\"這些要求呢？下麵提出幾條易於操作也易於生效的方法或途徑：
第一，筆端常帶感情
例4：《泥水裡的笑容》……爸爸說，他們是農民，是衝破阻力從家裡走出來離開土地的農民！?農民，是的，我看得出來--從他們臉上的溝壑裡，分明流淌著渾濁的泥水，笑起來的時候，那泥水裡像長出了稻子，那當然不是稻子，是塵土？亦或是滄桑？我說不清楚。
我所好奇是，是這些窘迫的農民，為什麼總能讓自己的喜悅，透過層層繭和疲憊，從筋骨裡流露出來。我猜想，他們的喜悅，是從破了\"守土地\"、\"守老家\"、 \"守祖墳\"的觀念那一天萌生出來的！他們終於離開了\"種地生娃\"的傳統規則統治下的那片黑濕的土地，離開了沒有富裕希望的生活。他們終於可以在日落之後依舊勞動--有償勞動而不是回家睡覺了！所以，在他們飽嘗辛酸苦楚、五味雜陳的城市生活之後，漾在臉上的表情仍是樸實的笑容。
對他們而言，衝破束縛了他們一千多年前的所謂精神規則，僅這一點，就足以使他們滿麵春風了。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
（作者把對農民問題關心的真情熔鑄在語言裡，對農民\"衝破束縛了他們一千多年前的所謂精神規則\"感到\"不能抑製的興奮\"，情之深，意之切，充溢全文，怎能不打動讀者！）
第二、多用雅的言語
。旎旖景風的”村一又明花岸柳，路無疑複水重山“後背白空思遐人讓，白空點一留了忘不中折曲蜒蜿，徑幽曲一、5例。量質用運的材素高提大大會就，合結相言語的素樸與，用運）尾結、度過、頭開如（置位的鍵關文作在能果如，豐意簡言，言語的雅典
。麗綺景風的湃澎潮心、闊壯渾雄的”流江大湧月，闊野平垂星“遊神人使，白空點一留了忘不後之湧洶濤波，瀾微波一
。霄碧到情詩片一的”雪堆千起卷，岸拍濤驚，空穿石亂“嘯長聲一的後之白空味品人讓，白空點一留了忘不間之惻悱綿纏，詞詩片一
。觀奇的”圓日落河長，直煙孤漠大“出染渲.白空點一留了忘不中言不默沉，土淨方一
。斷不思遐，留空塚青有會才，白空了下留你因，史曆；瀾波的”恨傳星飛、巧弄雲纖“了有才，白空了下留，天藍
》景風見終白空儘揀《作佳建福考高年6002——
清又美華既言語的章文使，濟相俗雅；句整和言文了用運地妙巧它是，雅其說字文段這。力魅和性個富極，想聯人引，動生寫描，齊整構結，妙巧思構。化文華中的久悠瀚浩是便，”景風“的麗綺下筆者作，來原。景風的色特具各道五了寫描，比排落段成構，語首段個五，詩句五
