不高興，我走過去，才發現自己錯了，那位母親正指著地上的東西對女兒說：“你看，這被褥是媽媽最好的被褥，這衣服是你爸爸剛買的。我們都將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什麼不能拿你最好的呢，你有那麼多玩具，為什麼就偏偏拿這個破的?”
小女孩撅著嘴：“別的我還沒玩夠呢，這個我已經不想要了。”
“將自己都不想要的東西拿來捐給別人，這樣對嗎?你再好好想想。”
小女孩有些局促不安，低下頭小聲問：“難道非要將自己最好的東西送給別人嗎?非得最好的?”
“我想是的。”
小女孩抬起頭，有點手足無措：“我舍不得。”
母親有點失望：“媽媽不逼你，要不你再好好想想。”
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小女孩問：“要是將自己最寶貴的東西捐給翔子，他還會還給我嗎?”
小女孩提問的樣子實在太可愛了，我忍不住插嘴：“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的?”
小女孩有些不死心，抬頭看了看母親。她母親點點頭，算是肯定我的回答。小女孩這才徹底低下頭。我們一起進了車庫，我將準備好的錢交到翔子父親手裡，小女孩的母親送上帶來的被褥衣物等。小女孩終於開口了，她拉過滿臉淚痕的翔子，鄭重地、小心翼翼地把母親的手放到翔子手上。她臉色已經蒼白，咬了咬嘴唇，說：“翔子，我把媽媽捐給你。”說完，她的眼淚順著臉頰淌了下來，“嚶嚶”地哭著跑開了。
我終於明白了小女孩的意思，在她的四五歲的生命裡，最好而又最寶貴的，當然是她的母親。她把她最為寶貴的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而自己就再也沒有媽媽了，她怎麼能不難過呢，怎麼能不哭泣呢?
我跑出人群去安慰小女孩，她母親也追過來。小女孩抬起頭，滿是淚花的雙眼定定地看著母親，怯怯地說：“媽媽——不，翔子的媽媽，我不是想把你要回來，可是我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?”母親一把抱住她，眼裡噙滿淚水，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。
我的眼睛也潮濕了。這是我迄今為止看到的最高貴的捐贈。它讓所有的大人汗顏。對別人的災難，我們奉上的隻是微薄的關愛和同情，而這個小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最高貴的母親，她在女兒那小小的純潔的心裡種上了愛的種子，開出了高貴的花!
感悟
麵對著正在遭受苦難的人們，我們能想到的是捐贈：捐贈衣服，捐贈玩具，捐贈金錢……“我把媽媽捐給你”，從一個四五歲的小女孩口中說出的話，讓所有的大人都汗顏。孩子的眼睛裡，永遠有讓大人感動的內容!我想，苦難中的人們需要的不是同情與憐憫，而是真切的關愛。對很多人而言，看到困難中的人們，便傷心地前去安慰。然而他們看別人的故事，就像看一場皮影戲，哭過、笑過、傷心過、歎息過，但總會從記憶中淡出。還是讓我們搭起手，鑄成他們回家的路基；讓我們伸出手，一起握緊愛的溫度，讓他們感到：愛在路上，從來就風雨無阻……
無知無畏
鞏昂
1796年的一天，德國哥廷根大學，一個19歲的很有數學天賦的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。
像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求隻用圓規和一把沒有刻度的直尺作出正十七邊形。青年做著做著，感到越來越吃力。開始，他還想，也許導師見我每天的題目都做得很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞儘腦汁，也想不出現有的數學知識對解開這道題有什麼幫助。
困難激起了青年的鬥誌：我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。
終於，當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題!
見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”
導師接過青年的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這真是你自己做出來的?”青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道“當然，但是，我很笨，竟然花了整整一個通宵才做出來。”導師請青年坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的麵作一個正十七邊形。
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