等你長大了就知道了
剛送小徐慎上學那會兒，這小子也是哭得天崩地裂。
抱著舒然的大腿不肯鬆手，那天，受害者除了被全校師生家長圍觀的舒然，還有舒然的褲子，眼淚混合著鼻涕的，幾乎不能要了。
這個開頭堪稱地獄模式，舒然都做好了打持久戰的準備。
丟下孩子回去那天，他一天沒安心。
後來老師錄視頻跟他說，他前腳走，他家小孩就不哭了……
不哭了。
嗐，這小子隨誰啊！
所以說猴精猴精的。
也不是舒然心狠，才三歲就送幼兒園，主要是小孩子能跑能跳之後，就沒那麼容易看得住，平時要做點兒什麼事，都騰不出手。
送幼兒園就好多了，舒然得到了很多空閒時間，可以做做自己想做的事情。
主要就是賺錢養家。
未來經濟走向他也是清楚的，所以也不難。
賺這麼多錢，還是為了給徐慎一個安穩的環境，哪怕一輩子正事不乾，也能活得很滋潤。
秉持這種育兒態度，舒然成了學校老師最喜歡的家長，不抓成績，不挑刺兒，也不在乎孩子三天兩頭翹課，偶爾甚至是舒然主動帶著孩子翹課。
請假理由也是令人頭疼。
比如氣候好想出去旅行，一走就是大半個月。
老師真是服了！
這樣會影響學生的成績好嗎？
不過想想，小慎同學本來就是個差生，好像再差也差不到哪裡。
小徐慎：“……”
生長在這麼特殊的環境下，這孩子打小就知道，自己和普通孩子不一樣，有著巨巨巨巨大的鴻溝。
別的孩子刻苦學習、怕家長怕老師，總是被要求遵守各種條條框框，規矩得不得了，他呢，什麼也不用學，想玩兒就玩兒，想翹課就翹課，就算考零鴨蛋也從來不挨家長罵，用旁觀者的話來說：混得不得了。
幼兒園時代，這種鴻溝還不太明顯，上了小學就很突出了！
開學兩星期，舒然就被老師和家長輪流找，主要是反映：“舒徐慎同學帶壞班級風氣，不遵守課堂紀律。”
舒然嘴上說著：“我一定狠狠教育他。”
放學接孩子，他還是笑眯眯，語氣溫溫柔柔地：“小慎同學，咱們聊聊，你是怎麼帶壞班級風氣的？又是怎麼不遵守課堂紀律的？”
要是別的學生被家長這麼問，估計就開始心裡打鼓，緊張，編理由開脫自己。
小徐慎沒有，他和舒然是無話不說的好朋友，反正舒然又不會罵他打他：“我上課沒聽講，在折小鳥。”
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“那也不算事兒，還有呢？”舒然問。
小徐慎想了想，又說：“我跟同學說，不學習你也不會罵我，不會打我，小學生也有不想上課的權利，還有出去玩兒的權利。”
“……”舒然懂了。
話癆小學生：“還要吃好吃的，買好玩的玩具！”
舒然一把抱起他，七歲了，不那麼容易抱起來：“聽著，以後不要這麼跟同學說了。”
小徐慎抱著舒然的脖子，不解地看著他：“為什麼？”
“因為，”舒然說：“你是你，同學是同學，他們沒有你這個條件，懂嗎？大家的生活是不一樣的，他們的爸爸媽媽是很嚴格的。”
“我知道啊。”小徐慎說。
“既然你知道……為什麼還要在學校說這些呢？”舒然和他聊起來，真的不明白了，小學生的腦袋瓜都是怎麼想的？
小徐慎神氣地笑起來，貼貼舒然的臉頰：“為了讓他們羨慕我。”
他很機靈的，當然知道自己是特別的，自己有的別人都沒有，所以才要說出來炫耀啊。
“……”舒然徹底無語。
那老師和家長的投訴真沒錯。
“以後不許炫耀了，自己就偷著樂吧。”舒然捏捏壞小子的臉蛋說。
“哦。”小徐慎不情不願。
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