“能蓋章嗎？”周茗很感興趣，“蓋出來是什麼樣子的？”
江潺從她手裡接過橡皮，用中性筆在橡皮背麵塗了一遍，然後隨手扯過一張試卷，用力在上麵蓋了一下。橡皮拿開，飛天小女警已經印在了試卷上。
周茗抬起頭，看向江潺的眼神幾乎在放光：“能不能也幫我刻一個？”
“可以啊，”江潺答應得很乾脆，“刻什麼？”
“能刻流川楓嗎？”
“沒刻過，”江潺想了想說，“我可以試試。”
周茗把一個嶄新的橡皮遞給江潺，還把自己貼著流川楓的飯卡一並給她作參考。
兩天之後她從江潺那裡拿到橡皮章，幾乎一眼就被驚呆了。江潺刻了流川楓的側麵，連頭發絲都刻得極細致，簡直稱得上栩栩如生。
“還有下睫毛哎！”周茗驚呼。
“嗯，”江潺倒顯得很淡定，“《灌籃高手》隻有流川楓有下睫毛嘛。”
周茗性格活潑，為人又很講義氣，在女生堆裡人緣很好。如果說馮奕青的好人緣裡總帶著些高高在上的優越感，周茗則更能跟班裡的女生打成一片。
這個流川楓橡皮章到了她手裡，被她一宣揚，班裡很快都知道了江潺會刻橡皮章。
一時間，不少人都找上江潺，問她能不能幫忙刻自己喜歡的動漫人物。
以往江潺一下課就往美術老師的辦公室跑，她對不熟的同學又顯得不冷不熱，從不主動去套近乎，因此在班上的存在感並不算太高。
而現在，因為一個栩栩如生的橡皮章，江潺忽然成了人群中心的焦點。
一旁的季霜則假裝低頭寫作業，顯得孤零零的。
她在班上被冷落慣了，因為有江潺的存在，才顯得沒有那麼形單影隻。然而就在忽然之間，她意識到她的好朋友是很招人喜歡的，是跟自己不一樣的。
她有一種好朋友被搶走的感覺，在人群的包圍中感到了孤獨。
她假裝專心做題，一旁的江潺忽然朝她靠過來：“同桌，你寫字好看，你幫我記一下她們都想刻什麼，行不行？”
季霜一抬頭，撞上眼前一雙帶著笑意的眼睛。江潺的黑眼珠比平常人更大一些，一雙眼睛黑白分明，平日裡不笑的時候，給人的感覺其實是有些冷的，笑起來卻讓人覺得感染力很強。
“……行啊。”季霜下意識應道。
“你們去找我同桌登記吧，”江潺朝周圍人笑了笑，“我有時間就刻。”
因為刻橡皮章這件事，江潺在班裡變得極受歡迎，連帶著季霜也變得沒那麼受孤立了。
江潺本來就喜歡擺弄這些小玩意兒，之前住宿時因為沒辦法每天做漆，她一直覺得手癢，這下總算找到了用武之地，每天忙得不亦樂乎。
周圍同學的橡皮幾乎全都拿來給她刻，時下流行的動漫人物簡直被她刻了個遍。
她刻橡皮章的技術日益精進，前後左右的橡皮就沒有她沒刻過的，就連隔壁班的學生都要把橡皮遞過來讓她刻。
還有不少人來請教她要怎麼刻，一時班裡居然興起了一股刻橡皮章的風潮。
在接連收到幾個任課老師舉報有人上課刻橡皮章後，班主任開始著手整治這股“歪風邪氣”，首當其衝的就是這風氣的源頭江潺。
班主任給姥姥打電話，說江潺的注意力太差了，上課不好好聽講，不僅自己刻橡皮章，還帶著全班都刻起了橡皮章。
掛斷電話，姥姥抄起旁邊的笤帚就要往江潺身上招呼。江潺躲到蔣寧嶼身後喊冤：“被抓的又不是我，我都是下課刻的！”
蔣寧嶼擋在中間，姥姥無處下手，扔了笤帚：“平時做作業也沒見你好到哪兒去，你看看人家寧嶼的桌子，你再看看你！”
這點姥姥倒是沒說錯。書桌兩側對比分明，江潺那邊擺著橡皮、小刀、漆碗、漆盒、刷子、砂紙，還有一堆做漆的工具，作業反而成了陪襯，蔣寧嶼那邊則整整齊齊地摞著課本和練習冊，看起來一塵不染。
這回輪到了杜皓來看熱鬨，趴在門邊一邊看戲一邊幸災樂禍，還不忘添油加醋：“就是就是，連我們班都聽說江潺會刻橡皮章了，說刻得可好了。”
不過沒多久他就被林阿姨揪回了家：“你也沒好到哪兒去，好意思笑人家潺潺！”
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