第96章 全民義務教育？時滄笛立刻下令車隊停下。
他引著朱元璋一行人，走進了這所名為“福州第一公學”的建築。
一進門，就是一個寬敞的庭院，地上鋪著青磚，打掃得一塵不染。庭院四周，是一排排明亮的教室。雖然學生已經放學，但教室裡依舊整潔，一排排小桌子小凳子擺放得整整齊齊。
“陛下，這便是學堂。”時滄笛介紹道，“按照年齡，分為六個年級。每個年級，學習不同的內容。”
李善長跟在後麵，臉色已經變得有些難看。他快步走到朱元zhang身邊，低聲說道：“陛下，萬萬不可！自古以來，‘民可使由之，不可使知之’。如今讓這些泥腿子的孩子都來讀書識字，他們若是讀了書，有了自己的想法，豈不是要人心思動，天下大亂？”
這是當時所有士大夫階層的共識。知識，是他們用來統治和愚弄百姓的工具，豈能輕易授予平民？
朱元璋沒有理會李善長，他的目光，被教室牆上貼著的東西吸引了。
他走進一間教室，牆上掛著一張大大的地圖，正是他們在船廠見過的那種世界地圖。另一麵牆上，則用大字寫著幾行標語。
“熱愛大明，忠於陛下。”
“好好學習，天天向上。”
“用我們的知識，建設更強大的大明。”
朱元璋的眼睛，死死地盯住了第一行那八個字。
“熱愛大明，忠於陛下。”
他轉過頭，看著李善長，緩緩說道：“李相，你覺得，教孩子們忠於咱，也會讓天下大亂嗎？”
李善長頓時語塞，一張老臉漲得通紅，不知道該如何回答。
朱元璋不再看他，而是走到了講台前，隨手拿起了一本放在上麵的書。
書是嶄新的，用的是最好的紙張，印刷得非常清晰。封麵上寫著三個大字——《語文》。
他翻開書頁。
裡麵的字，比他平時看到的奏摺上的字要簡單一些，旁邊還用一些奇怪的符號標註著讀音。
第一頁，是幾幅簡單的圖畫，畫著太陽、月亮、山、水，旁邊是對應的漢字和拚音。
他往後翻了幾頁。
“朱爺爺，是好皇帝。他打跑了壞人，讓我們能吃飽飯。我們要聽朱爺爺的話，做大明的好孩子。”
看到這裡，朱元zhang的手，微微顫抖了一下。
朱爺爺？
他看著書裡那個被畫得慈眉善目的小老頭，心裡五味雜陳。他戎馬一生，殺人無數，在臣子和百姓心中，他是一個威嚴甚至有些可怕的君主。他從未想過，有一天，自己會以“朱爺爺”的形象，出現在孩童的課本裡。
時滄笛的聲音適時響起：“陛下，臣以為，教育的目的，不是讓百姓變得愚昧，而是讓他們變得更有用，也更忠誠。一個識字的工人，能看懂圖紙，能進行更複雜的生產。一個識字的士兵，能更好地理解軍令，執行戰術。一個識字的百姓，能看懂朝廷的告示，明白陛下的苦心。”
“更重要的是，從他們還是孩子的時候，就在他們心裡種下忠君愛國的種子。讓他們知道，他們今天能安穩地坐在這裡讀書，都是因為有陛下您。等他們長大了，自然會成為我大明最堅實的基石。”
朱元璋合上書本，沉默不語。
他明白了。
時滄笛的野心，比他想象的還要大。他不僅僅是要改造大明的經濟和軍事，他還要從根子上，改造大明的人！
他要培養的，是完全忠於自己，又具備現代知識和技能的新一代國民。
這種手段，比任何嚴刑峻法，都更加高明，也更加……可怕。
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