們做完了，老師在學校就會對答案講解的，有你‘輔導’做了，他們到學校還會聽課嗎？而發下來的卷紙看都不看就扔給你，要他們做什麼？作業又在哪裡？現在他們是學校家裡兩頭輕鬆，在學校不需要聽課；在家不需要寫作業，就這樣你還指望提高？”
施言對黑諾把自己排出在日程表外有一肚子怨氣，但是弟弟們考大學前途重要，施言也忍了。可是白天來了幾次，馬上就看明白黑軍輝和黑友輝欺負人的貓膩，黑諾一人輔導他們，隻選他們弱項，或者選黑諾專長就好，誰象他們門門課都要黑諾輔導。黑諾當年再優異也是文科生，能夠抓英語和數學已經可以，他們得寸進尺提出物理化學，還不是因為可以逃避做卷紙。
黑諾知道弟弟耍這心計以後，就規定他們必須提前做好卷紙，而且是老師已經講解過的卷紙中，依舊有不理解、不明白的地方，黑諾重新給他們分析，針對知識點再輔導。這兄弟倆當然不接受，和黑諾爭執未果，求助媽媽去了。
求助當然要有充分足夠的論據支持自己的觀點，料敵於先機方可大獲全勝。所以雙胞胎一唱一和演了雙簧。
軍輝：“媽，黑諾讓我們等老師講完了，他再給我們補課。”
友輝：“老師講過了，我們都會了還用他補什麼啊？”
軍輝：“我們現在不會的，他不給講，那老師要下月才講呢？這個月我們就一直不會啊？” 友輝：“下月他都開學了，當然不用管我們會不會。”
周小玉帶著雙胞胎質問黑諾不象個哥哥樣，黑諾拿出卷紙說明不是不給輔導，而是不可以給他們寫作業。二人早有對策：“作業裡才會發現不懂不知的問題！”
“媽，難道他們整張卷紙一道題都不會做嗎？”黑諾把他們的卷紙鋪到桌上，讓媽媽看一下空白的卷紙。
“媽，現在發的卷紙都是綜合複習，整個高中的難點彙聚，跟平時學的都不一樣，是最難的題集合到一起的，所以不會是很正常的。這種卷紙裡根本就沒有簡單題，我就是不懂那些難點才要他講一講，怎麼就是給我寫作業了？那我用不著他給我寫作業，不會就不會，大不了我不請教了。”
“嫌我們學習不好，不愛教就不教唄。”另外一個也一把搶了卷紙回屋摔上門。 一聽說嫌棄兒子學習不好，周小玉很火的出去了，一會就和黑爸一起進來了。 “黑諾，你做哥哥的，幫助弟弟學習，就是看不起他們的嗎？”
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“我怎麼會看不起他們，我是不想……”
“你以為你學習好了？”黑諾的話根本就沒有說完的機會，就被黑爸爸憤怒砸在桌子上的拳頭壓下去：“你要學習好？還用家裡再花一年錢？你要學習好？怎麼還複課？你比別人花的錢都多，你有什麼可瞧不起別人的？上個大學就出息你了，這個也看不上，那個也瞧不起……”
“爸，您別生氣，您坐一下。”黑諾扶黑爸想讓他坐下，自己去找弟弟出來。 “滾雞巴個犢子。誰教你這樣指手畫腳說話，你哪學的這流氓樣？”
黑諾忍住眼眶裡的酸澀，這是他在一次外語係的演講大賽裡學習到的一種“Bady Language（肢體語言）”。那時他很受啟發，明白了肢體語言是人與人的交流中很重要的一種方式，而黑諾在記憶中搜索，自己與父母的這些隻有空白。回顧這麼多年的孤絕，他願意打破隔閡，所以他會主動拉起父親的胳膊，卻不料在黑爸看來這是流氓的無賴手段。
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