寒假裡施言和黑諾見麵機會還有，就是親密起來不方麵。黑諾的雙胞胎弟弟也進入了學生最痛苦的高考年，高三傳統的補課，讓他們不可以享受長假而跑回姥姥家，所以想要樓台夜會實在太危險。施言家白天無人，下班後爸爸的辦公室也是好去處，可是黑諾時間表上沒有他的位置：白天帶侄子東東兼顧高考學習（後文解釋），晚上輔導弟弟功課。
要說黑諾那對弟弟，聰明有餘、用功不足。做為家裡最小的孩子，是有些溺愛，要黑爸爸這樣嚴父都很少批評他們。而且他們也是趕上好時光，年齡大的哥哥多少是忍過饑、挨過餓、受過凍的，這麼一比較，他們就是蜜罐裡的孩子。
在不算太辛苦的初中，他們成績還可以，而到高中那是要付出真實汗水的，再象他們那樣漫不經心地學習態度，混到高三成績就比較難看點。他們的班主任曾經教過黑諾，還記得那個優秀學生是他們的哥哥，所以開家長會的時候對周小玉建議要黑諾放假給他們抓緊補補，否則高考前景不佳。
周小玉一共就這兩個寶貝，全指望他們出人頭地，後半生有靠呢，當然抓住黑諾要承擔起哥哥的責任。黑諾白天怎麼和朋友來往她都不在意，但是晚上耽誤了給兒子輔導功課她就有的念叨。一到晚上兒子們回來，連老四、老五也不許去那半間院子，生怕打擾了兒子學習。
弟弟全是理科生，黑諾在代數、立體幾何和英語上還好說，就是物理化學比較吃力，自己經常也要翻書先學，然後才會做習題。大體上就是黑諾又過了一遍高考前黑暗的日子，結果自己的計劃一個也沒有落實，原來找於瑤借的她六級英語的考試輔導書，整個假期都做了擺設。
既然弟弟成績不理想，黑諾就全心全意去為他們補習，希望他們也可以走進大學。然而黑諾不辭辛苦的輔導，換得的是他們更爛尾的考分。黑諾百思不得其解，反省自己的教學方式。施言看黑諾苦苦思索，冷笑著一語道破天機：“你那是輔導？對他們來說就是找到人寫作業了。”
“你忘記高三那題海戰術了？那些卷紙都是他們的作業，要你一道道講，不是給他們寫作業嗎？”施言拎起黑諾正在看的空白卷紙：“這些卷紙應該是他們做完了，老師在學校就會對答案講解的，有你‘輔導’做了，他們到學校還會聽課嗎？而發下來的卷紙看都不看就扔給你，要他們做什麼？作業又在哪裡？現在他們是學校家裡兩頭輕鬆，在學校不需要聽課；在家不需要寫作業，就這樣你還指望提高？”
施言對黑諾把自己排出在日程表外有一肚子怨氣，但是弟弟們考大學前途重要，施言也忍了。可是白天來了幾次，馬上就看明白黑軍輝和黑友輝欺負人的貓膩，黑諾一人輔導他們，隻選他們弱項，或者選黑諾專長就好，誰象他們門門課都要黑諾輔導。黑諾當年再優異也是文科生，能夠抓英語和數學已經可以，他們得寸進尺提出物理化學，還不是因為可以逃避做卷紙。
黑諾知道弟弟耍這心計以後，就規定他們必須提前做好卷紙，而且是老師已經講解過的卷紙中，依舊有不理解、不明白的地方，黑諾重新給他們分析，針對知識點再輔導。這兄弟倆當然不接受，和黑諾爭執未果，求助媽媽去了。
求助當然要有充分足夠的論據支持自己的觀點，料敵於先機方可大獲全勝。所以雙胞胎一唱一和演了雙簧。
軍輝：“媽，黑諾讓我們等老師講完了，他再給我們補課。”
友輝：“老師講過了，我們都會了還用他補什麼啊？”
軍輝：“我們現在不會的，他不給講，那老師要下月才講呢？這個月我們就一直不會啊？” 友輝：“下月他都開學了，當然不用管我們會不會。”
周小玉帶著雙胞胎質問黑諾不象個哥哥樣，黑諾拿出卷紙說明不是不給輔導，而是不可以給他們寫作業。二人早有對策：“作業裡才會發現不懂不知的問題！”
“媽，難道他們整張卷紙一道題都不會做嗎？”黑諾把他們的卷紙鋪到桌上，讓媽媽看一下空白的卷紙。
“媽，現在發的卷紙都是綜合複習，整個高中的難點彙聚，跟平時學的都不一樣，是最難的題集合到一起的，所以不會是很正常的。這種卷紙裡根本就沒有簡單題，我就是不懂那些難點才要他講一講，怎麼就是給我寫作業了？那我用不著他給我寫作業，不會就不會，大不了我不請教了。”
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