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"": "（一）大綱體係教學大綱體係主要反映在教學內容安排體係上。為了實現中小學體育教學的目的任務，體育教學一般采用綜合教學的形式，即表現在各運動項目之間的綜合、運動項目與發展身體素質練習之間的綜合上。但在大綱教材的排列上依據選編教學內容的原則表現出自己特有的體係。為貫徹統一性和靈活性相結合的原則，為適應不同地區和學校的實際，將教學內容分為基本部分和選用部分。為理論聯係實際，把教材內容分為理論教學內容和實踐教學內容，構成體育、衛生保健教育與身體鍛煉相結合的體係。理論教學內容按由簡入深的方式排列。實踐教學內容既要保持運動項目的固有特點和係統性，又要反映大綱體係的指導思想，加強身體鍛煉的實效性。為此，把發展身體素質的練習，單獨列項，自成體係，使運動項目的基本技術和發展身體素質的練習相互配合，以取得鍛煉身體的最佳效果。小學低年級實踐部分教學內容體係，由於兒童身心發展的特點，以發展兒童基本活動能力為主，教學內容分為基本運動、遊戲以及韻律活動和舞蹈三項。
（二）內容比重
由於學生各年齡階段身心發展的特點不同，基本部分和選用部分所占的比重有明顯的區別。小學低年級（一、二年級）基本部分教學內容占80％，選用部分教學內容占20％。小學高年級基本部分教學內容占70％，選用部分教學內容占30％。初中階段的比重與小學高年級基本相同。高中階段基本部分教學內容不得低於50％，選用部分不得高於50％。
（三）教學內容排列方式
體育教學內容的排列方式，一般有直線排列、螺旋排列和混合排列三種。
1.直線排列。某項教學內容教過之後，基本上不再重複。如體育、衛生保健知識就是按這種方式安排的。
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