【第190章 蒙學（開篇）】
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【蘇母一直把蘇念安從小到大的教科書保存得很好，甚至相當一部分練習冊都留下來了，與每一個年級的教科書放在一起，分門別類，歸納得清清楚楚。
但是等到蘇念安大了，尤其是上了初高中之後，蘇母不好再插手，再加上習題和試卷數量爆發性增長，所有東西亂糟糟地堆成一大塊，疊床架屋的，完全不知道首尾，估計練習冊和試卷這些東西少了大半。也就蘇母留了個心眼，教科書都還完完整整的。蘇念安也不過剛剛畢業，高中筆記也是能找全的。
蘇念安興奮地表示要把儲藏間裡這幾個大紙箱子通通發買了，蘇母雖然很不舍，卻也沒直接開口攔住，隻是勸著：“那你先把這些書整理整理，都翻開看看，再決定哪些要賣，哪些要留。”
她覺得這個建議很有道理，萬一書裡不小心夾著什麼零花錢呢，也就乖乖盤腿坐在地上，開始收拾。但是，很不湊巧，剛開始整理高中的大紙箱子就翻出了一本才寫幾頁的練習冊，白花花的一大片都有點晃眼。
這下孩子有些掛不住臉，還是想起來反正自己已經高中畢業了，才忍著沒惱羞成怒，但還是開始趕人了：“你沒自己的事情要忙嗎？我這要整理很久的。”
蘇母搖搖頭，乖乖走了，防止自家的小丫頭徹底炸毛。
被這一輪尷尬洗禮，蘇念安暫時不敢再碰高中的回憶了——太近了，一不小心就開始腳趾扣地，決定先從小學一年級的安全區開始入手。
其實，蘇念安屬實對自己的一年級沒啥記憶了，翻開一年級上冊的語文書跟翻開一本嶄新的故事書沒啥區別，要不是包了書皮的這本書上都是蘇念安用鉛筆寫下的鬥大的漢字，而且書本第一頁是蘇父當時端端正正幫忙寫下的“蘇念安”的大名，實在抵賴不得，蘇念安完全認不出來這是自己當年上過的課本。】
古人饞現代的教育體係已久，尤其是沈括，對“科學”這一學科望眼欲穿已久，恨不得一覽芳澤，在蘇念安提出要整理課本的時候，他的心臟就激動地砰砰直跳，盼著自己多日的願望能夠成真。
奈何奈何，蘇念安這小妮子太折騰人，她拿出高中教材的時候，沈括的手指捏緊毛筆，蘸滿了墨的筆頭一顫一顫的，一如他此刻激動的心臟，但隨即她腦子一轉，又去翻啟蒙讀物，沈括懸在空中半天的心，“啪嘰”一下摔在地上。
罷了，這些日子哪個人的心神沒被蘇念安狠狠折騰過，夢溪丈人拾掇拾掇破碎的小心臟，自己安慰自己，沒事噠，沒事噠，或早或晚而已嘛！
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三個大紙箱被翻出來，大多數古人看得歎為觀止，竟對一直以來隻關心吃喝玩樂的蘇念安油然產生一股敬意——後世的學業當真不輕鬆哇！後世那邊的書籍大家都見識過了，字極小，排版極密，這三箱書的知識量轉譯到他們當前這個時代，別說學富五車，學富五十車也擋不住。
課堂上的夫子自然不肯放過這個機會，戒尺重重地打在桌案上，指了指天上的三個大紙箱，又指了指眼前這群“不爭氣”的學生，長篇大論開始吟誦：“你們看看人家，再反省反省自己，後世一介普通女子尚要讀這麼多的書才能在世上立足，反觀爾等，荒廢學業，動輒就言勞苦，委實不堪大任……”
這時候，蘇念安翻開語文書，老厚的一本，但是第一頁是一幅五彩繽紛，色澤豔麗的卡通畫，上麵就五個大字——我是中國人。
底下的學生全都憋不住笑了，一時之間，學堂裡到處漏氣，平時就愛調皮搗亂的，這時候不撩撥老虎胡須，更待何時：“若都是這樣的書籍，我一旬便能通讀，還能熟誦。”
老夫子卡殼半晌，才勉強找補一句回來：“這是幼兒啟蒙之學，當然不能同語。”
不過寒門出身的夫子，縱使知道後世紙張印刷都不靡費，還是忍不住在心中嘀咕：白紙為底，彩圖作畫，是不是也太嬌慣後世幼童了。
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