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"": "有些事情需要讓學生們自己動手，讓他們在舞台上展示自我，從而實現自我的價值。
比如江南王雷兩人射擊，韓立寫小說，武敢當畫畫，馬有才參加奧數比賽等等。
這些，何序都會作為一名引導者，去引導他們激發自身的天賦。
李嘉欣擁有醫學天賦的事情，何序以前也是了解一二的，不過並沒有培養過她，畢竟醫學天賦想發揮，還是要靠成績考上一個好大學的。
不到頂尖的學府深造，不擁有無比紮實的基礎理論，不經曆千錘百煉的實戰訓練，如何能夠擁有懸壺濟世的通天偉力？
醫學，關乎的是人命。
一點也馬虎不得。
所以，何序對李嘉欣的培養，是極其慎重的。
他想要看看。
看看李嘉欣的為人，是不是足夠重視，是不是足夠支撐他走上醫學的這條路。
黑心醫生的危害有多大？
這需要何序多說嗎？
因此，即使何序早就知道李嘉欣擁有頂級的醫學天賦情況下，他也沒有過早的開始培養李嘉欣。
但今天的突發事件，讓何序改變了他的想法。
男子倒地，李嘉欣沒有袖手旁觀。
這時作為一名職業醫者的基本素養。
現實生活中，有沒有袖手旁觀的醫生或者護士？
當然有的。
因為有些患者或者患者的家屬，是非常會無理取鬨的。
如果救活了，那還好。
若是沒有救好，反而會給自己惹來官司或者禍事。
所以很多人會選擇袖手旁觀。
這很正常。
人性，是複雜的。
李嘉欣能夠站出來，已經讓何序看到了她身上的人性光輝。
這就給了他培養李嘉欣的理由。
天賦再好，如果培養出一個黑心醫生？
何序怕會一把罪拍死自己。
剛剛在李嘉欣的身邊，何序能夠切身的感受到李嘉欣的焦急和不甘。
這就夠了。
至於救人的事情？
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不是現在的李嘉欣該做的。
他何序，不會讓自己的學生以身犯險。
由他來出手，一切才能順理成章。
即使事後有了什麼問題，也不會和李嘉欣有任何的關係。
未來的李嘉欣當然可以救人，但現在不是時候。
這是何序作為班主任的責任：為學生們遮風擋雨！
很快，何序的醫學天賦就可以展示了（以前閒著沒事和自己的醫學同學PK，獲得的能力哦）。
此刻，他看著倒在地上的男子，一臉平靜。
同時，他對於李嘉欣的判斷，在心中暗暗點了點頭。
李嘉欣的判斷沒有錯，地上的男子就是心室顫動。
心室顫動，是非常嚴重的心律失常。
心室發生顫動的時候，會出現突然的意識喪失，抽搐或者昏迷，瞳孔出現散大，甚至呼吸停止。
如果不能在第一時間搶救，非常有可能造成心源猝死！
也和李嘉欣所說，心室顫動的黃金搶救時間，隻有五分鐘左右。
如果等到景區醫務室的醫生趕過來，一切就已經晚了。
“你是？”
白亞鵬雖然焦急萬分，但也不能隨便讓人接觸倒地不起的男子。
眼前的男子，看著很有文化的樣子，但是這也不是讓他讓步的理由。
何序知道情況非常的緊急，一邊蹲下，一邊開口道：
“我是一名高中數學老師，學過急救知識，也有一定的急救經驗。”
“他必須立刻做心臟複蘇，要不讓等到景區的醫生過來，在高超的醫術也救不回來了。”
何序的話，不僅是說給白亞鵬說的，也是說給周圍圍觀的群眾聽的。
李嘉欣作為一名十六歲的小姑娘，得不到人們的認可很正常。
但如果是一名老師呢？
還恰巧是一名有急救知識的老師呢？
人們的心理，便會發生微妙的變化。
果不其然，在聽到何序的話之後，白亞鵬放下了阻攔的右手臂，周圍人群裡，也傳來了不同的聲音。
“高中的數學老師？那很有可能有急救知識的。”
“看著小夥子一副有知識的樣子，應該不是隨口胡說的人。”
“現在情況緊急，既然這位老師說他有急救知識，我覺得可以讓他試試。”
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