下午，自習課。
何序照常拿著課本走進了教室，拿著粉筆就開始在黑板上麵書寫。
台下的學生疑惑看著何序。
寫完後，何序把粉筆丟回到盒子裡麵，看向眾人：
「這些都是你們最近學習過的知識點，而且你們最近小測的成績都不錯。」
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「所以咱們這節課玩點不一樣的，咱們來一個班級競賽挑戰，看看你們的腦子零不靈活。」
「咱們語文和英語不考，隻考剩下的四科，數學物理化學生物，一共四科。」
「四人為一組，分別是同桌以及前後桌，咱班一共48人，正好分成12組。」
「每組各出四道題製作試卷，題目範圍就是黑板上寫的這些。」
「出題結束，交上來，我會打亂順序，每組派出一個代表抽取試卷，四道題全部答對則會晉級，反覆進行出題，直至決出勝負。」
「但要求是出題者必須能自己做出正確答案，否則視為無效，可以翻閱資料，但是不能尋求AI的幫助，咱們友誼第一，比賽第二。」
「比賽前三名，會有獎勵。」
「出的題好或者難，也會有獎勵。」
「現在大家可以小聲討論了。」
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班級短暫寂靜後，學生們開始扭頭在屬於自己的小組中展開了討論。
他們也是第一次遇到這樣的班級比賽，不過聽何序這麼一說，好像也挺有趣的。
反正是比正常做卷子有趣。
「每次帶你們玩遊戲，都帶上我，所以我要當一次裁判，看看你們這段時間知識到底掌握的怎麼樣。」何序笑道。
這也是他刷視頻看到的一個小遊戲，感覺挺有意思的。
而且視頻評論裡麵一條評論很精髓：
會做題不一定代表完全掌握了所學的知識點。
但是會出題，說明確實掌握了所學的知識點。
這兩句話也正是何序讓他們自己出題的最重要的原因，就是看看他們是否真的掌握了。
況且一直做試卷，講課，容易讓他們感到無聊。
玩遊戲，他們玩著玩著就把自己帶上了。
所以何序想著試試這種小遊戲，如果效果好的話，以後可以多搞幾次。
要是沒幫助，也無所謂，就當讓他們適當放鬆了唄。
學生短暫討論後，開始讓何序發A4紙。
「我已經迫不及待地要出題了，等我出一個江南猜想，難死你們！」
這句話一出，其他人興趣更好了。
畢竟他們是學生，天天做題，還沒第一次出題，誰不想出一個難題，讓其他人抓耳撓腮地思考呢。
等對方想不出來，到時候自己就可以好好裝一波了。
想想就刺激啊！
何序掃了一眼，回應很激烈，不錯。
「行，那就現在開始出題，等晚自習交上來，咱們就開始挑戰。」何序說著，也把準備好的A4紙發了下去。
「同組可以繼續討論，但是切記聲音一定要小。」
現在，PK已經開始了。
各組隊員紛紛開始分工。
正好四個科目，四道題，四個人，一人一個，不多不少。
「我負責數學題吧，我數學成績挺不錯的。」江南躍躍欲試，看向同組的王雷，馬名陽以及王誌文。
王雷看了江南一眼，「也行，那我就來出物理，咱們有臥龍鳳雛，第一拿定了！」
另一組的馬有才，一臉壞笑，他是他們組中出數學題的人。
他一邊寫一邊笑，畢竟參加過奧數培訓的人，出的題自然會有點難度的。
不過他沒忘記何老師說的話，出題的人要自己能做出來才行。
所以，他也是一邊寫一邊拿草稿紙算。
其他人也是一樣興致高漲，自從嘗到學習的甜頭後，他們無時無刻的都在進步，此刻也是摩拳擦掌，儘量讓自己的題難度高一點。
不過，想法是美好的，但實踐起來卻很難。
做題簡單，出題考慮的因素可是多了。
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