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"": "與此同時，阿須鎮中心小學內，楊韻正在教師宿舍裡收拾著衛生，昨天德吉央宗已經把學校的目前狀況給她做了簡單介紹。儘管來之前就已經通過上一批次援藏工作隊的工作簡報和其他援藏教師了解了一些，可聽完德吉央宗的介紹之後，楊韻仍然覺得有一種泰山壓頂的緊迫感。
阿須鎮中心小學是整個阿須鎮唯一的一所小學，而阿須鎮又是德格縣最偏遠最貧困的鄉鎮，因為條件過分艱苦，所以有些剛畢業的師範生如果有其他更好的選擇機會，幾乎都會選擇在縣城或者其他鄉鎮任教工作，而那些之前工作多年的老師，如果有調崗或者晉升的機會，也往往大多會選擇離開。如德吉央宗這樣堅守的老師簡直就是另類。
還有就是這裡大部分都是藏族學生，在這裡任職的教師多少都需要會一些藏語才能順利地進行教育教學工作，這也是一個門檻。楊韻決定來德格之後，就通過線上教學和找藏語培訓班補習簡單學了一些日常用語，這也是組織敢於讓她來阿須鎮中心小學工作的原因之一。
整個阿須鎮中心小學有六名老師，除了德吉央宗，其他人家都安在了鎮子上，於是楊韻理所當然地和德吉央宗成了室友，德吉央宗的父母在縣城機關上班，在阿須鎮，她也是“孤家寡人”一個。
“因為中心小學涵蓋了咱們阿須鎮所屬的十幾個自然村，絕大部分村子距離鎮子很遠，有幾個學生的家在雪山背後的草原牧場，所以咱們小學大部分學生都在學校住宿，所以有時候我們還需要負責一些額外的照看宿管工作，比如要是有孩子頭疼腦熱吃壞肚子，我們要及時地送往就醫，男孩子之間要是調皮搗蛋打架，還得給他們拉架……”德吉央宗一邊幫著楊韻收拾衣櫃，一邊笑著說道：“當然，調皮搗蛋的就那麼幾個，我已經給他們收拾得服服帖帖咧，楊老師你也不用擔心，咱們藏家的孩子最是喜歡學習，也最聽咱們老師們的話，你要是待得久了，一定也會喜歡上她們的。”
下午的時候，楊韻已經在教室裡見過六年級的十七個學生了，八個男孩，九個女孩，隻有兩個孩子是漢族的，另有一個女孩是彝族，其餘都是藏族，粗粗接觸下來，楊韻最大的感受就是孩子們非常的聰明好學，楊韻能在學生們朗誦課文的時候看到他（她）們眼中的光，那是對知識的渴望。
“阿姐，我想學學藏語，你教教我。”楊韻一臉渴望，德吉央宗知道她滿心思都是想著如何跟班級裡麵的學生們拉近距離，語言無疑是一件“製勝法寶”，德吉央宗非常感動，她坐近到楊韻的跟前，把一些日常的藏語問候和祝福的話教給她。
“秀巴德勒（早上好）”
“貢姆德勒（晚上好）”
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“瑪傑雲仁（好久不見）”
“滴夏德姆銀南（最近可好）”
“額阿吉多（我的名字是）”
“阿壤嘎波於（我愛你）”
“紮西德勒的意思你肯定知道，全藏都用她表達對客人、對朋友的誠摯祝福，吉祥如意是我們藏族人最美好的願望。”德吉央宗含笑說道：“不過楊老師你可知道紮西德勒這句話是怎麼來的嗎？我先賣個關子，這四個字的傳說還和你們一位漢族人有關係呢。”
楊韻還真的被考住了，“紮西德勒”，這是多日常的用語，她之前絲毫沒有去查過它的來源典故。
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