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"": "如果說女老師不自覺中帶給孩子們的是溫柔和愛，那男老師帶給孩子們的就是擔當和責任。
範哲的到來給學校裡麵增添了很多活力，中心小學還開展了課後興趣班的培訓活動，楊韻教給孩子們的是繪畫，她的國畫還是畫得不錯的，範哲則是帶著一群孩子在操場上踢足球，開展了一場轟轟烈烈的校園足球的運動。
在草原上長大的孩子們其實對於文靜的活動感興趣的還是比較少，他們對於在操場上奔跑，踢球的運動更有興趣，能靜下心來繪畫的孩子不多。
楊韻給孩子們演示了應該如何去畫之後，就留給了孩子們足夠的繪畫的時間，她站在教室外的走廊，從這裡可以正好看見操場，一群穿著乾脆利落的孩子們站成兩排，正在聽範哲說話，距離太遠了，楊韻聽不清他們說了什麼，但是從孩子們洋溢的笑臉上來看，顯然是高興的事情。
學校裡的足球很久了，但是孩子們又怎麼會嫌棄呢，他們的腳下踢著球，不論男女，都奔跑在同一片草地上。
“真好啊。”楊韻不自覺地感慨，她從小身體就不太好，這種戶外運動對於她來說是很大的負擔，看著別人奔跑玩耍，她總會多些羨慕。
屋子裡的孩子比著楊韻留下的畫作，認認真真地畫著，楊韻從門口走進來，看著屋裡認真的孩子們，突然覺得這樣也很好，也讓她很感慨，無論是文靜還是活潑都各有各的好處，不必要求所有的孩子都活成一個樣子。
足球隊訓練了一段時間之後就變得有模有樣起來，哪怕楊韻並不明白足球，卻也看出來孩子們現在是真的喜歡上了足球這項運動，連帶著生活都積極向上了起來。
學校裡充滿了生機與活力，腦袋上麵的喇叭傳來了下課鈴聲，興趣活動課結束了。
孩子們四下散開，範哲把孩子們的足球剛給收拾起來，算是在收拾殘局，有留下的兩個學生幫著範哲一起收拾，楊韻下樓的時候，正好跟從體育器材室裡出來的範哲撞上。
“楊老師好巧，你知道體育器材室裡的那些書包跟文具是哪裡來的嗎？”範哲指著體育器材室裡的東西，裡麵還堆放著之前社會上的愛心人士捐獻的文具，除去給學生的一部分之外，這些是上次剩下的。
“是學校的東西，上次給學生發剩下的獎品，暫時放在體育器材室了。”
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學校沒那麼多的空房子，體育器材室分成了兩個，一個用來放體育器材，剩下的那一個差不多相當於一個雜物間，基本上放什麼的都有。
“原來是這樣，我還看見了一個廢棄的大鐘，是學校淘汰下來的東西嗎？”範哲說的並不是用來看時間的那個鐘表而是另一個東西，就是鄉村小學沒有電子喇叭的時候用來敲的東西，聲音洪亮，用來提示學生們上課下課。
這種東西現在的孩子們都不太熟悉了，可能八十年代算是比較普遍的東西。
“是，那個是新換下來的，今年教育局撥款，學校才有錢換一個電子喇叭，之前都是靠老師核對時間，然後去敲那個鐘，算是中心小學的老員工了。”楊韻看著角落裡的那個已經有些生鏽的鐵疙瘩，歎了口氣。
“學校換了電子喇叭，那這樣的話有廣播站嗎？我想給孩子們放幾首歌。”範哲的眸子一下就亮了起來，他很喜歡音樂，也希望能把自己喜歡的歌分享給大家。
這話倒是讓楊韻愣了一下，她猶豫地說道：“好像沒有廣播站，學校裡麵沒有會用那套播音設備的，現在學校裡每天響的這個鈴聲都是廠家來的師傅調試好的，我們還沒有人去動。”
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