同時，研究文章已陸續發表，文中提到了老校長的貢獻。這讓老人很是激動，覺得自己並非廢物。老校長和曹老師不時複述這些消息，但又似乎不敢確定。“我敬悉趙同誌手書，言詞非常誠懇，相信他定能實現，為次亮後代幸甚！”言語之中悲欣交集。
陳金成為小鎮的信使之後，感覺自己掌握了小鎮最重大的秘密。天地之間的秘密，古今之間的秘密。趙先生和曹老師在信中不斷破除傳說迷霧，結合史料追憶著陳熾少年求學、青年考學、中年強學、晚年棄學的人生悲劇，講述他詩酒風流、維新救國的故事，特別是著書立說以傳播維新思想，在帝黨與康黨之間的奮力奔走以推動變法，最終對康有為、光緒帝的希望變成失望，在京城窮病而亡、英年早逝。
陳熾人生的曆史風雲，越來越觸動了陳金的雄心。陳金覺得，自己再也不能就這樣沉淪下去，一定要走出小山村，像當年陳熾一樣，好好去感受一下外麵的世界。“雙搶”的時候，陳金拖著打穀機在稻田裡一身泥水。他打完一堆稻子，就一屁股坐在草堆上，大口喘著氣。陳金家的打穀機是村裡最笨重的樣式。早就應該換一台新款的了，那樣省力得多！但家裡沒錢。沒錢就隻能拚體力，無法享用最新的科技，隻能延續原始的勞作。
陳金猛地喝一口水，看著父親拖著病體勉強地挑著穀子，翻越田埂。這時他的頭腦裡會出現幻覺。趙先生和曹老師，也就是他的榜樣，從田埂上走來。白襯衫，閃亮的手表。拉著他一起談陳熾，談晚清，談他家的打穀機。贛南的農村，幾千年了還是老樣子。陳熾說過的農業現代化、商品化，難以看到影子。
到了趕集的日子，不管父親怎樣講農時緊急，陳金都要換一件白襯衫，到小鎮走一趟。有時，陳金在信中看著老校長跟專家交談，恨不得自己拿出筆來加上一段，加上自己對命運的追問。有意思的是，老校長開始寫起了陳熾的生平，請曹老師交給縣誌辦。老校長寫的當然不怎麼好，隻是堆了一些資料，看來隻是想借著陳熾的光芒青史留名。
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