【第612章 按自己的節奏】
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開學之後娃們就是三年級學生了。
統一開始用鋼筆之後，班裡部分娃的校服就開始五彩斑斕的黑了。
現在的鋼筆已經比我們那個時候好多了，不用帶墨水瓶吸墨，都是買好了墨囊直接裝就行了。
就這樣手上袖子上肩膀上甚至臉上，都是黑乎乎的。
因為鋼筆再好，再便捷，也擋不住娃們拿鋼筆當水槍的熱情啊。
嚴肅批評了好幾個拿著鋼筆隨意亂甩的娃，懲罰娃放學的時候把窗簾拆回家清洗之後，這種“不正之風”稍微糾正了一些。
學校的牆壁也在無數次的鋼筆甩墨大戰中變成“戰損”模式，無差別的把那次大戰所有的娃的家長都@了一遍，囑咐他們周末的時候自帶工具到教室修複牆壁。
真不是我故意給家長們找麻煩，不及時處理，娃們有樣學樣，教室裡更不成樣子，孩子們這麼小，讓他們自己恢複是不可能的，還是得找家長。
而且，學校有衛生評比的，白牆變墨點，衛生分要被扣光了。
讓家長們知道小朋友們在怎麼作妖，有家長們在家裡耳提麵命，更好管理一些。
何老師還慘呢，她們班一個屢教不改的娃，玩鋼筆玩上癮了。
孩子的爸爸媽媽也不在身邊，爺爺奶奶管不住，這家夥幾乎把每個任課老師的衣服都甩上墨跡了，包括何老師。
這娃還軟硬不吃，總不能把他爺爺奶奶叫過來吧，又不能當場脫了衣服讓他帶回家洗。
最後學校的心理輔導老師介入談心，才發現，孩子是想讓老師，找他的爸爸媽媽。
八九歲的娃，想法很簡單，犯錯誤就得找家長，到爺爺奶奶就解決不了的地步，肯定得找他爸爸媽媽了啊。
他上次看到爸爸媽媽還是春節期間。
唉……
把我們所有老師都乾沉默了。
道理他都懂，爸爸媽媽在外地是工作，是為了養家糊口，是愛他，但是，怎麼釋放那越來越洶湧的思念呢？
何老師脾氣比較直的，心理輔導老師跟她反饋了之後，她跟付老師商量了下，決定還是給孩子爸媽打了個電話。
孩子爸媽都是外派到別的城市的，甚至夫妻倆也不在一個城市。
聽到何老師反饋的情況之後，也很難過，承諾會儘量抽時間回來看孩子。
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付老師跟何老師建議，儘量跟孩子爸爸媽媽達成統一戰線，提前知道孩子爸爸媽媽大概什麼時候回來，跟孩子商量好，表現好，老師就打電話讓爸爸媽媽回來看他一次。
何老師給孩子爸爸媽媽單獨拉了個小群，說及時反饋孩子的表現。
也算是妥善解決了。
哦，我們學校的女生小站，被評為“金點子”工程了，已經向全區乃至全市中小學推廣了。
我作為發起人，還拿到一個口頭表彰。
意外之喜。
開學之後，帆哥就跟我商量了，周六周日儘量抽出一天時間來休息。
整個暑假幾乎一直連軸轉，帆哥怕我太辛苦了。
他現在工作室正常周末雙休，沒有特別趕工的時候，不需要加班。
他跟泰山還有模型小組的成員，基本上都是義務加班。
但是模型項目推廣沒那麼快的，基礎工作差不多了，後續還得接入別的平台，還得談合作。
談合作的前提是，他們工作室做出點名堂，有足夠的名氣才行。
他們得靠其他產品，打出名氣，養活，哦不，養成模型項目。
當然，還有別的更深層次的研究，據說猴子遠在北京的研究所裡，也是一起參與的。
太高深了，我聽不懂。
反正，帆哥現在工資隻有原來的三分之一，但是工作效率高很多，加班少，周末能休息。
我想帶團帶到10月底，所以，10月底之前，周末隻休一天，或者半個月休一天。
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