“自帶編程製圖軟體，這是機器自帶的，你們也可以用CAD、CAM，這些都可以。”
“都圍過來站這麼遠看得清嗎？過來看這塊操作麵闆， X軸Y軸，看到上麵顯示的一個手臂輪廓，這是代表運行中的機器。”
“然後按這裡”
技術員一邊說一邊熟練的按著，直到有學生冒出一句。
“老師你慢點，沒看明白。”
技術員這才愣住，放緩速度。
等來回幾遍後，確認學生都看明白了後。
嗡嗡嗡的操作響聲猛的響起，隨著軸帶旋轉的刀片開始往下，那塊尖利的銅料直接被切割，成了一個五麵的金字塔。
康樂家站在旁邊手指一直比劃著，腦海預設著模型。
旁邊原先對學習很不認真，上課隻想著打遊戲的同學眼睛發亮的看著操作的機器。
真帥呀！
他們或許對枯燥的課本知識無感，但對機器絕對有感！
就算技術員介紹的有些粗糙，不夠細緻。
但每個人還是認真的把話給記下來。
第1堂大課90分鐘，沒有教多的，就是將各種規格的機器，各個部件，各個機器的用處簡單的操作了一下。
但結束的時候，全班52個學生依然覺得很有意思，就算是班裡寥寥的十幾個女生，也覺得相當有趣。
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有的膽大的還主動上前要自己操作一遍。
下午。
電腦課。
按課表上本來是電工與電子，可電工與電子的張老師已經在廠裡麵開始認真學習，被老師傅破口大罵。
教課的是一個叫邊慶生的技術員，頭髮有些亂糟糟，麵帶著憔悴，眼皮底下帶著黑眼圈。
“你要用機器，你這編程軟體你得會，你要做什麼產品，定製什麼產品，都得先建模。把各參數搞明白再說。”
52個學生，一個個坐在電腦麵前，看著電腦屏幕顯示和老師同調的屏幕。
隻見白白的滑鼠在左邊兩排軟體中找了一圈。
“哎？”
“CAD、CAM去哪了？”
“你們這電腦都沒有嗎？”
聽著坐在最前麵嘀嘀咕咕的老師，有人大聲，“老師，我們平時都用這個綠色軟體。”
“綠色？”
頭髮亂糟糟的男人拖動滑鼠，看著那顯示綠色，帶著古早氣質的圖標，陷入沉默。
有點眼熟，但又不熟。
雙擊點了進去，隨著頁麵打開。
左邊一排寒酸的各種工具。
他甚至還浪費了幾分鐘，研究了一下。
隨後破口大罵：“什麼垃圾軟體！”
隨後老師當著眾人的麵，先去瀏覽器下了一個百度雲，然後登錄賬號，下載2020版本的CAD。
等了幾分鐘下載完畢，又從主電腦埠，傳送到各個電腦。
隨著紅色的進度條拉滿。
一個紅底，浮現著白色A的圖標出現。
“打開！”
眾人操作，打開圖標，隻見黑色的界麵，上麵一排和左麵一排是複雜的各類工具。
邊慶生先滑鼠挪到幾個常用的工具上，“繪圖、修改、標註、分析，這幾個平時比較常用。”
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繁體簡體
“不過你們不要養成滑鼠點的習慣，那樣操作太慢，要用快捷鍵，你們快捷鍵用久了就習慣，以後做圖很快。”
作為打工人的邊慶生，隻會教怎麼方便的。
“按住L點一下界麵拖動就是直線”說著他退出共享屏幕，改成小屏顯示，讓學生也可以操作電腦。
“你們按照我這邊視頻自己同步操作。”
看著可以控製的屏幕，學生們一個個動作有些笨拙著按著L鍵，點住屏幕拖動。
“當你拖動停止後，會讓你輸入一個數據，輸入100空格。”
100空格。
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