“嘟嘟嘟——”
隨著電話打通，對麵梅涵煦和煦的聲音響起。
“董老師！好段時間沒看到你了，聽校長說你們都去培訓了，培訓的咋樣啊！”
“還成吧。”董樂湛點頭，隨後詢問：“梅老師，我們這段時間抽不開身回去，學生們學習的怎麼樣啊？跟著新老師學，那老師教的怎麼樣？”
“教的呀！學生們態度可積極了！跟上我數學課完全不一樣，上課的時候都在那聊什麼！快捷鍵啊，圖紙啊，什麼材料啊！”
“啊？”
董樂湛明顯愣住，旁邊幾個老師腦袋湊過來，他聲音忍不住放大：“你說他們上課很積極？梅老師！你不會騙我吧！”
“沒有沒有！我騙你幹什麼？這新來的幾個！還真的有一把手！”
梅涵煦樂嗬嗬，“之前還送了我一個做出來的什麼杯子，不鏽鋼的。說是正經材料環保的，不是網路上騙人的。”
“……”
“……”
幾位老師瞅著那捏在手上的手機，陷入了沉默。
難道那幾個工人教的比我們還好？
這不對勁吧！！
有人吞咽了一下口水。
陳老師臉則是有些掛不上，匆匆的擠到手機旁詢問，“梅老師，能不能拍幾張照片過來，我瞅瞅！真有那麼積極？？”
此時正在辦公室的梅涵煦愣了一下，他的桌前全都是昌南市各大高校的地址和課程時間。
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“成。”
麵對這舉手之勞，他一口就應了下來。
“你們等一下，我待會微信發給你們。”他當然聽出對麵不像是一個人，估計都是那幾個傢夥。
乾脆站起來，看了一眼機電課班的課程，應該上著電腦課。
走了幾分鐘，走到機房，看著一個個認真拉著線條的學生，走到後麵拍了幾張照，旁邊巡邏的康樂家麵露疑惑。
梅涵煦有些不好意思，“係裡老師想看看學什麼。”
“沒事沒事，隨便拍。”
隨著幾張照片發過去，機電班的老師們看著複雜的線條或者半成型的建模，機電班這節課建的是一個鐵管的轉介麵，算挺複雜的。
“……”
“……”
“董老師，你看得懂嗎？”
“cad我知道。”
“董老師，你會做嗎？”
董樂湛有些綳不住了，他是之前教學生製圖的。
“我有點忘了，得想想。”
“汪老師，你會做嗎？”
“不會。”
“我也不會。”
幾個中年人麵麵相覷，陷入沉默。
有人突然幽幽的開口。
“你們說，這算不算大家同一個起跑線開跑，現在我們落後麵了。”
“要是培訓回去，學生比我們懂。”
這話一出，不知道為何所有人一陣雞皮疙瘩冒起，有人脖子冒出一片冷汗。
原先還嘮嗑聊天，老師們一個個猛的站起來。
“不行啊！我們得多學學！”
“要不然回去上課，教到一半卡住了，學生幫我們解出來了！那臉我丟不起！！”
“誰說不是！！”
“你們別慌，我們好好想辦法。”
汪英彥突然開口，“學生們學的主要是機器，製圖，估計還有怎麼操作。像我們這種維修，他們學的應該不精細。”
“我們不用像他們啥都學一點，我們要一項一項精！”
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“我們是老師把我們走的那路給學精，然後慢慢教給他們，走的路線不一樣。”
這話一出，贏得在場所有老師贊同。
“沒錯，不要急。”
“我們按照自己擅長的去專精。”
“董老師，你就負責把你忘了的給記憶起來！”
“沒問題！”
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