【第71章 待續】
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第71章 待續
為什麼一個和尚的名字會幾次三番地出現在文字記載中？那隻能說明這和尚在大緒那段曆史中有著舉足輕重的地位和作用。很有可能與那檮杌骨有關、與肅景墨這大墓陣法有關。
可是這些肅景墨都從來沒有對他說過。
覃程一直有個困惑，是什麼原因才會導致一段曆史消失在曆史長河中？不僅國內無人記載，就連國外曆史記載中，也從來沒有提到這麼一個朝代的存在。秦始皇焚書坑儒都無法掩蓋那段曆史，那怎麼樣的情況才會使得這個朝代像是從未出現過一般在這個世界消失得一乾二淨。
曾經覃程以理性地思維想了無數種可能，希望找出一種科學合理的解釋，但是那些猜測無一例外都被推翻了。
就算極端地假設曾經出現過毀滅世間的火山地震，那魏晉南北朝曆史和唐朝曆史無縫對接這又該怎麼解釋？而且若真有那樣毀滅性地震火山出現，現在怎麼可能還有人類。
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這其中，覃程也就覺得時空扭曲那一想法相對可靠些，就仿如那個探秘宇宙的必須解決的一個科學問題，那便是時間是否有儘頭？時光能否倒回？人之所以認為時間無法倒回，那是因為人的記憶中沒有那樣的情形發生過，可是，說回來，要是時間能夠重置，那麼人又怎麼可能記住？
可是按照這個理論，時空扭曲時間重置，那為何還會在這個世上留下少許存在過的痕跡，比如說他所知的這幾個大墓……
說這段曆史消失那是絕對不科學的。但是這事情又確實是發生了。
覃程忽然間想起大學本科期間，華國考古學史那門課，他本來選課時選了全校最出名也是這門課講得最好的教授，可是選課人爆滿，他被刷了下去，最後隻能選一個從沒聽說過的老師，那位老師當時已年過六旬，按常理這個年齡的教師通常已晉升至教授或副教授級別，但他卻依然停留在講師的職位上。
覃程以前是不怎麼喜歡這個老師的，一來先入為主地覺得這人定是學術很一般才一直隻是講師，二來，是這老師講課確實不生動也沒有激情，說的話也是糊裡糊塗，讓聽課的人覺得雲裡霧裡沒有章法。
可是現在回想起來，大學四年、研究生三年，這幾年聽的課中他最討厭的是這個老師講課，而記得最深的也是這個老師最後一堂課。那堂課老講師沒有劃考試重點，隻是對他們這些考古入門生說了好些話。
老講師告訴他們：“曆史既然已經過去，沒人知道發生過什麼，就算再考古再研究，也不可能完全還原史實。世間那麼大，時間那麼長，寫曆史的人能知道多少真相呢？沒有親曆過，就算史官也沒有發言權……太多史官所寫的版本都是經過皇帝同意才寫下，從一開始那就不符合現實了。”
“曆史就像是一條直線，史書記錄隻是一點點地打上記號，看似連貫，實則漏洞百出。點與點之間還存在未被記錄的無數個點才能連成一條線。那些未被記錄的點上藏了太多未可知，你以為你們知道的曆史便是事實？或許這冗長的幾千年本來就存在巨大的錯誤。”
當時的覃程以及小教室內其餘十餘人皆感到荒謬至極，竟與那位老講師展開了長時間爭辯，然而直至下課鈴聲響起，雙方仍未得出任何結論。
也是那堂課，覃程才發現這個老師的口才其實很好。
而當初覺得荒謬的言論，現在回想起來，卻讓覃程有種醍醐灌頂的感覺。這個老講師或許並不是懂得少，而是他知道了很多。
大緒的存在不就印證了他那些話嗎？
曆史是一條直線，大緒原本該在這條直線上的，可是卻被生生掐去了。
不科學……可是現在的事情卻不能用科學來解釋了。
肅景墨的存在本來就推翻了所謂的科學世界。
有些東西其實換個方向就能想通了。
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