【我的人生自己定義】
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蔣紅安
蔣紅安出生在一個條件極好的家庭，又是獨生女，可以說是父母傾注心血悉心教養的女兒了。少女時代，她家的沙發上永遠鋪著漿洗過的白色蕾絲蓋布，父母永遠穿著一絲不皺的軍便服。這樣家庭的女孩，工作後大致方向便是教師、文職，都是安穩有保障的好工作。找對象更不必提了，大把根正苗紅的好青年攥在介紹人手中等待著她的父母點頭。
蔣紅安決定要做一名保育院老師。按理說，父親打一打招呼，她就可以到離家很近的單位附屬幼兒園去。那裡的領導、孩子的家長都是父親能說上話的人，自然用不著她受一絲一毫的委屈。
可她偏偏想要去一所普通的幼兒園。那裡的家長都是普通工人群眾，條件挺不好，孩子又多，工作又忙得不得了。
還沒等父母同意，她已經憑借優秀的幼教水平被那邊錄取了。父親也沒什麼好反對的，固然怕她吃苦，可她這樣有誌氣，深入群眾有什麼不好？
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就這樣，十八歲的蔣紅安便成了“紅星幼兒園”的一名保育員。其他教師都是四十歲以上的大姐，有著豐富的幼教經驗，她們也不知道這個新來的小姑娘是什麼家庭背景。問起她來，隻說是普通教師家庭的子女。一開始，她十分快樂，孩子們都特別喜歡這個年輕漂亮的“姐姐老師”。可是乾著乾著，她開始覺得不安了。
孩子們每天在園裡的活動都十分嚴格，上午做手工，中午午休，下午做遊戲。午休醒來，一排排的小孩子就像工廠流水線上的商品，一個接一個接受老保育員們粗暴地穿衣、梳頭、灌水。對“不聽話”的孩子，大姐們凶極了，班裡有一個最頑皮的男孩子還被踹過好幾腳。她們重男輕女，對待男孩子滿口讚揚，班裡各種雜事都交給女孩子去做。她們還拿孩子取樂，當著孩子們的麵便講出許多不合適的批評和造謠來。
蔣紅安不知為什麼，那些大姐看不到被嗬斥、被誤解的孩子們眼中的恐懼和受傷，她們對待孩子就像對待盛在鐵飯桶裡的大鍋飯，一勺一勺，都要老老實實，隻要乾起工作來輕鬆省事就好。這些也還算好，大部分幼兒園恐怕都是這樣。
最讓她難受的是老師對不同家庭條件的孩子的區別對待。
班裡有一個名叫董建的小男孩。蔣紅安了解到，他的父親是一個勞改犯，關進去之後親生母親就跑了。奶奶是個盲人，看不住孩子。他兩歲時，跑進廠區，手臂被卷進機器裡，現在隻剩了一隻手臂。他在幼兒園裡永遠極安靜，也懂事，從不做老師不允許的事，小小一個人隱藏在孩子們之中，仿佛害怕被人看到。可他破舊的衣服、空蕩蕩的袖子，又總是那麼引人注目。老師們卻總是有意無意地給他穿小鞋。比如打飯時隻給他一個饅頭，裝作忘了給他打菜。比如當著他的麵大聲地議論他的父親犯了什麼罪，他身上穿的那些破爛又是何等寒酸。
一天，蔣紅安正在給班裡的女孩輪流紮小辮，聽到了男孩子那邊傳來淒厲的哭聲。她衝過去一看，一個壯實的小男孩正哇哇大哭。他指著董建說：“他揍我！他要殺我！”
董建沒有為自己辯解，可是他臉上一大塊紅腫，一看就是被打過，衣服上也滿是塵土。
“真是老鼠生的兒子會打洞！”一個老師一邊尖聲罵著，一邊擰住他的耳朵，“你還打人？早晚也是個勞改犯！”
“乾什麼啊？！”蔣紅安大吼一聲，其他老師都嚇了一跳。她推開擰著董建耳朵的老師，蹲下身來對著他說：“你跟老師說，你為什麼要打他？是你先動的手嗎？”
董建緊緊咬住自己的嘴唇，小臉皺成一團。他拚儘全力想忍住眼淚，但畢竟年紀太小了，眼眶裡不爭氣地湧滿了眼淚。
蔣紅安見他這樣子，心疼得顧不得別的，對那些老師吼叫起來：“別的孩子父母俱全，一個爸爸四個叔叔都在車間一線，所以他就不可能先動手嗎？董建除了眼盲的奶奶一個親人也沒有，他就活該被打被罵被冤枉？！”
蔣紅安把他上下檢查了一下，發現在他完好的那隻手臂上，有一個牙印。下口極狠，隔著衣服都流出了血。
“走，老師帶你去醫務室。”
“大夫今天不在。”其他老師都冷冰冰地看著這個不知天高地厚的小姑娘。
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