端端正正給沈箏寫上她的名字。
沈箏輕聲說了謝謝老師，抱著書本轉身快步回到自己位置上。
“不客氣。”
兩姐弟的表現給了她很深的映象。
第一天基本沒課，課堂自我介紹後便放學了。
沈箏沒書包，隻有顧白焰有，是王麗用破布縫的。放學後顧白焰就順其自然把沈箏書本全放自己包包裡，幫著背到家裡才讓沈箏背。
有時候，沈箏覺得自己這個弟弟是在把她當妹妹養。
回到家顧白焰就獲得了休息的時間，沈箏卻要去幫著燒火搭著小板凳，燒水淘米，把飯煮出來。
等到王麗出門摘菜，顧白焰就會跟著沈箏一起弄。
其實他小小的腦袋裡滿是疑惑，比如為什麼他能獲得特權，其實村子裡也有重男輕女的，但家裡的男孩也是要乾點活的。
對此係統的解釋是沈大柱覺得他就是他唯一的獨苗，不能讓他有絲毫損傷，加上討厭沈箏，所以造成了現在的局麵。
顧白焰半懂不懂，係統隻要他維持好現在的情況就好。
直播間也義憤填膺過，覺得沈箏不過大一歲，憑什麼就要承受這麼多，以後等兩人長大，也別對他們多好。
聽到王麗的腳步聲，顧白焰起身，蹲在後院學習。
其實他今天是想跳級的，但怕沈箏不適應，就沒有跟老師提。
往後肯定是要跳的，隻有儘快讀出去，才能早日獲得自由。
理智和稚嫩在顧白焰身上橫跳，但現在他太弱小了，什麼都做不了，隻能等他長大一些再說。
強大才能不被欺負。
顧白焰開始如同海綿一樣吸收著周圍能提供的一切知識，各年級的書本，老師帶來的書籍，大伯的教導。
小學課本慢慢學完後，顧白焰開始借大伯的初中課本，學習書上那些知識。
時間一晃四年過去，堂哥們也在一年前進入初中。
漸漸地，顧白焰的大腦不再迷茫，知道周圍的一切，知道外麵那個大世界有什麼。
林敏最開始隻覺得顧白焰隻是一個愛學習的小孩，以為是家裡家風好。後來她才知道，不是他家家風好，他家非常重男輕女，是顧白焰自己天生覺悟好。
所以顧白焰提出想看她和其他兩個支教老師帶來的書時，他們都借給了他。
雖然不知道小孩看懂多少，但是他們支持這樣的精神。
顧白焰學習之餘也沒忘記帶上沈箏，不斷為她爭取讀書的時間，給她做輔導。
沈大柱本來是不願意的，家裡多個人煮飯節省了多少事。
後來聽老師說他孩子學習成績是全是滿分，學著還非常快後，便十分痛快答應了。
當然，顧白焰也沒有完全學習，偶爾也上山下河玩耍，還會開墾一塊合適的地方，種植他去集上買的西瓜種子，學著別人的樣子搞改良。
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他想要又甜又沒有籽的無籽西瓜。
偶爾有不懂的，他就會去問大伯要書看。
大伯要搞大棚種植，請了專業人士來看，還買了好多書學習種植。
顧白焰要的書他那裡都有。
顧白焰長到十歲，身體也抽條，長相也變得更加俊秀漂亮了。加上那股書香氣息，讓人如沐春風，看起來根本不像一個窮山溝溝裡養出的孩子。
這幾年條件好了一些，村小學也重新修了，雖然隻有一層小樓，但環境是天差地別了。
跳級在這裡管得不嚴，顧白焰帶著沈箏四年時間跳了兩次，今年夏天，他就會小升初考，進入初中了。
沈大柱這幾年一直很高興，因為他買來這個孩子太會讀書了，以後要是掙大錢，他後半輩子就享福了。
他時常給顧白焰洗腦，讓他以後掙錢給他養老，建大房子，開好車。
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